教学内容
5、用显微镜观察身边的生命世界(一)
课时
1
教学
目标
1、洋葱表皮是由细胞构成的;学习制作洋葱表皮玻片标本。
2、使用显微镜观察洋葱表皮,用图画记录观察到的洋葱表皮细胞。
3、对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮有什么不同。
4、懂得由于观察工具的改进,人们才能观察到许多自然界的秘密
教学重点
教学难点
用显微镜观察洋葱表皮细胞
正确使用显微镜
教学方法
实验探究
教具准备
洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、显微镜、放大镜。
教学过程
教师行为
学生行为
一、谈话导入
二、制作洋葱表皮玻片标本
二、用肉眼和放大镜观察洋葱表皮
师:这是一个洋葱,如果从它的内表皮上揭下一块,你能看到些什么?如果用上放大镜又能看到些什么?如果用上显微镜又能看到些什么?
1、师:为了能更好地观察它,首先我们要制作一个玻片标本。
师演示:
1)在一个干净的玻璃载片中间滴一滴清水
2)用镊子把取下的洋葱表皮放到栽玻片的水滴中央,注意标本要平展开,不能折叠。
3)用盖玻片(或另一个玻璃载片)倾斜着盖到标本上面,放盖玻片时,先放一端,再慢慢放下另一端,注意不要有气泡。
4)从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒,并把玻片微微倾斜,再用吸水纸吸掉多余的水。
2、指导参与学生制作。
1、组织学生先用肉眼观察洋葱表皮。
2、给每组同学发放大镜,用放大镜观察洋葱表皮。
看想引发思考。
1、观看教师演示制作,掌握制作方法及步骤。可以结合教材13上图片看教师演示。
2、学生以组为单位制作玻片标本。
1、 先用肉眼观察洋葱皮,将看到的画在科学记录本上(或书上13页)
教学过程
教师行为
学生行为
三、用显微镜观察洋葱表皮
四、课外作业
3、看学生交流展示汇报两次观察的结果不同情况。
1、师:如果我们将洋葱表皮的玻片标本放到显微镜下观察,又会有什么新的发现呢?
2、师出示显微镜,介绍各部分的名称、功能及使用方法。
3、指导学生用显微镜观察洋葱表皮。提醒:不会使用的同学可根据13页的提示进行操作,材料员监督大家进行规范的操作,对不规范操作且不改正的同学取消其使用资格。
4、组织学生交流发现情况。
洋葱表皮由一个个比较规则的多边形组成。洋葱表皮上的一个个小房间似的结构,是洋葱的细胞。
5、组织阅读12页的资料,了解胡克发现细胞的故事。
查找资料:细胞的作用
2、用放大镜观察洋葱表皮将看到的画到科学记录本或书上。
3、交流用肉眼和放大镜观察到的有何不同。
1、学生进行猜测并交流猜测情况。
2、结合13页具体内容边看边听教师讲解演示。
3、分组用显微镜观察洋葱表皮,将显微镜下的发现画到科学记录本或书上。
4、分组交流在显微镜下的发现。
5、阅读12页胡克发现细胞的故事,让学生谈谈对细胞的认识。
课下分组进行查阅。
板书: 5、用显微镜观察身边的生命世界(一)
洋葱表皮由一个个比较规则的多边形组成。
洋葱表皮上的一个个小房间似的结构,是洋葱的细胞。
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