课 时 教 案
课 题
16*和我们一样享受春天
课 型
略读课文
教 学
目 标
1、认识4个生字。
2、了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。受到热爱和平的教育③有感情地朗读课文。
重 点
难 点
理解诗句，体会诗人表达的情感。
教 法
引导、自学
教 具
小黑板、图片
教 学 过 程
学生活动
一、读题设疑（3分钟）
1、板书：和我们一样享受春天 ， 齐读课题。
问：读了这个课题，你有什么疑问?
生可能会说：谁和我们一样享受春天？和我们怎么样享受春天？如何享受春天？……
2、读书就要思考，提出有价值的问题。这些问题答案就在诗歌当中。请同学们打开书本自己读读这首诗。
二、初读感知，扫除障碍（7分钟）
1、出示自学指南：
（1）课文共有几个小结？每一小节主要讲了什么？
（2）诗中几次提到“这究竟是为什么”？这句话表达了怎样的思想感情？
2、学生朗读，汇报
三、诵读感悟，体会入情（17分钟）
1、请同学们看大屏幕，在读这些句子的时候，你眼前仿佛出现了什么样的画面？
2、出示：本来师：如果加上了这个词语，你再读读，有什么不同？
3、出现了什么样的变化？
出示：可是巡弋的战舰和水雷成了不速之客……
这时候留给我们的是什么？你想说什么？从哪些词语看出了作者对战争的厌恶？
4、面对这一切的转变，作者也产生了这样的疑问：这究竟是为什么？
5、一起来读读它们的语气一样吗？
6、文中还从哪儿读出了作者对战争的憎恨？
出示：最后一小节，生读最后一小节。
7、提示：这里那句话让你有话想说？
四、仿写课文，迁移运用（5分）
1、请带着你们所理解的伤心、难过、遗憾、悲愤的心情，再来读读这首诗，相信你们会读得更有感情。
2、这首诗歌在写作上有什么特点？
3、交流
师：我想有你们美好的祝愿，这些处于战火中的孩子，总有一天会摆脱战争，不再有伤害，不再有痛苦，他们会（和我们一样享受春天）
到那时蔚蓝的大海，金黄的沙漠，美丽的夜空，绿茵茵的草地，所有美好的东西也会属于他们，到那时他们会（和我们一样享受春天）
4、学到这里，你觉得享受春天就是享受什么？（板书：享受和平） 五、享受春天，深知责任（5分钟）
1、虽然大家都希望和平，祈盼和平，但是很多地方仍旧战火连年，孩子们受到了很大的伤害，他们因为战争而导致残疾，他们因为战争失去了父母，他们也因此失去了美好的童年，这些阴影在他们心中是永远挥之不去的。（出示图片，教师感情旁白）
于是1986年9月25日，世界各国儿童代表共聚美国纽约，共同签定了《儿童和平条约》，这条约表达了全世界儿童渴望和平的美好心愿，是全世界儿童至真至纯的心一起跳动的声音。
2、出示：《儿童和平条约》
一起来读一读，分角色。
六、小结。（3分钟）
这就是我们想要的春天，这就是我们祈盼的春天，这就是我们呼唤的和平。 希望全世界的人们都能和我们一样——齐读：享受春天
和我们一样——齐读：享受和平
交流疑问
读书就要思考
按指南学习
朗读汇报
再来读读这首诗
交流
读一读，分角色
小结
板
书
设
计
16*、和我们一样享受春天
带来 呼唤
战争——灾难 人类——和平
反
思
本站仅提供存储服务，所有内容均由用户发布，如发现有害或侵权内容，请
点击举报。
