课 时 教 案
课 题
25.两个铁球同时着地
课 型
精读课文
教 学
目 标
1． 学会本课10个生字及其组成的常用词语。
2. 能正确、流利有感情地朗读课文；能背诵课文第三自然段。
3. 学生在充分理解课文基础上回答“思考．练习”中1、2、3的问题。
4. 学生能从伽利略敢于大胆怀疑大哲学家的说法，并通过反复试验证明自己的怀疑是对的，认识到权威的话往往不全是对的，教育学生学习伽利略破除迷信，献身科学的精神。
重 点
难 点
1、体会含义深刻的句子
2、在教师的指导下，能给课文分段，说出段落大意。
教 法
引导，自学
教 具
小黑板、字卡
教 学 过 程
学生活动
第一课时
一 导入新课，检查预习（ 5分钟）
1.同学们，我们已经初步预习了课文（板书课题），这个试验是谁做的，在什么情况下、怎样做的？为什么要做这个试验？连起来说一说。
2.指导分段读课文，检查是否读正确。
注意正音：着地违背的确固执
二 自读自悟，汇报交流 （20分钟）
学习指南【一】
1、 练习把课文读流利。
画出你最受启发的句子，想想从中体会到了什么。
提出不理解的问题。
2.小组交流自读情况。
3.全班交流
说一说自己受到的启示。如从亚里士多德、伽利略或者人们身上各有什么不同的启示。
三 巩固生字词 （ 15分钟）
1.指名读生字，自主记忆字形。
2.指导书写：辩（注意中间是言字旁）奉（下面是两横）妄（上面是 亡，不要多点）执（右边是丸，不要少点）释（右下边不要多一横）
第二课时
一 创设情境，合作研讨 （8分钟）
1.（出示图片）这就是意大利闻名世界的比萨斜塔，年轻的数学教授伽利略要在这里做试验，楼下是想看他出丑和围观议论的人们，当然也有记者。在这个名垂千古的试验中，你是想扮演做试验的伽利略还是做见证现场的记者？（学生自由选择）
2.请大家认真研读课文，思考：如果你是记者，应向伽利略提什么问题？如果你是伽利略，有可能回答什么问题，怎样回答？在文中勾画重点语句，并在空白处进行批注。
3.同一组中扮演相同身份的同学互相交流：如何提出有价值的问题，如何回答才更加严密。
二 全班交流，深入体会 （ 22分钟）
学习指南【二】组内交流
1.您是怎样发现亚里士多德的话有错误的？
2.您的试验已经成功了，为什么要到比萨斜塔上来做公开试验呢？
3.通过采访，你对伽利略有了怎样的认识？（不迷信权威，执著追求真理，为了科学勇于献身等）
三 受到启示，延伸课外 （ 10分钟）
1. 到底实验结果怎样呢？（演示课件，范读最后一段，并出示最后一句话）
这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不全都是对的。
指名朗读这句话，说出自己的理解并读出来。
2.联系生活实际谈谈本课给自己的启示。
3.现在，如果老师把课文题目改成《两个球同时着地》，你认为可以吗？请课下仔细研究，并把你的发现告诉大家。
分段读课文
小组交流自读情况
指名读生字，自主记忆字形
全班交流，深入体会
板
书
设
计
25.两个铁球同时着地
伽利略 亚里士多德
试验 一慢一快
自己试验 公开试验 速度与重量有关
打破迷信 献身科学
反
思
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