中考现代文阅读八大基本能力训练

一、整体把握能力

整体把握能力是一种基本而又综合的能力。它主要指阅读时从整体上感知、理解、概括、评价文本的能力。具体为，整体感知文章的主要内容或大意，理解文章的基本写法，概括文章中心和要点，评价文章的思想、情感、语言风格与表达技巧等。 在中考阅读题中，考查整体把握能力的考点主要有：

1．概括文本内容。

2．领会文章主旨或寓意。

3．把握全文结构。

4．概括人物形象。

5．概括文中表现对象的主要特点。

6．感受文章的情感倾向。

7．评价作品的基本写法与表达技巧。

8．提取全文关键信息，如总说句、中心句等。

【答题点拨】

整体把握能力的答题技巧有： 抓住文章的中心句、主旨句或标题来迅速感知文本内容。 运用直接提取的方法来显现文章的总说句或中心句。 运用概括的方法来浓缩文章的基本内容。 运用概括提炼全文的方法或阅读文章的首尾部分来领会文章的中心或主旨。 运用概括的方法来理解文章表现对象的基本特点。 运用文章结构方面的知识来判定文章的结构模式。 用抓住文章语言标志的方法来理清文章的顺序或思路。 用分析文章线索的方法来理解文章的构思方法。 从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。 根据所掌握的写作知识来理解、说明文章的文体特点与写作技巧，等等。

基本分析能力

基本分析能力指的是分析文章结构形式、划分文章段落层次、梳理文章写作思路、把握文章行文脉络等能力。 基本分析能力的主要考点有：

1．分析文章的基本结构。

2．划分文章或段落的结构层次。

3．解说层次划分的理由。

4．编写文、段的结构提纲。

5．找出能显示文章结构层次的词语或句子。

6．找出表示过渡、照应的词语、句子、语段。

7．分析句与句、段与段、部分与整体间的结构关系。

8．排列文段句子的顺序。

9．根据行文脉络，将打乱的语句、文段归位。

10．分析并理清文章的写作思路。

【答题点拨】

分析文章结构层次，把握文章思路，首先必须通览全文，了解文章内容，辨别文章体裁。不同的文体在结构上各有不同的特点，要结合文体特点来分析文章结构。 记叙文常按时间、空间、人物、事件来组织材料，可从时间的先后顺序、地点、场景的转换，事情发展的过程或思想感情的变化，表达方式和人称的转换等角度进行分析。 说明文常按时间、空间及事物内在的逻辑联系组织材料，可按时间顺序（包括程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序来分析结构层次。 议论文常按提出问题、分析问题、解决问题来安排文章结构，主体部分常常采用并列式、层进式、总分式等结构形式，可按此基本格式去划分结构层次。 小说的情节可分为开端、发展、高潮、结局四部分，新闻包括标题、导语、主体、背景、结语五部分，应依据其各自的结构特点进行分析。 要重视标题的提示作用。注意人称的转换和表达方式的变化。 要善于抓住文章的关键句子和关键词语，如承上启下的过渡句、前后照应的语句，文段的起句、结句、中心句，以及表示层进、并列、转折、总结的关键词语来分析文章的结构层次。

整体把握能力训练——中考现代文阅读八大基本能力训练之三

整体把握能力是一种基本而又综合的能力。它主要指阅读时从整体上感知、理解、概括、评价文本的能力。具体为，整体感知文章的主要内容或大意，理解文章的基本写法，概括文章中心和要点，评价文章的思想、情感、语言风格与表达技巧等。 在中考阅读题中，考查整体把握能力的考点主要有：

1．概括文本内容。

2．领会文章主旨或寓意。

3．把握全文结构。

4．概括人物形象。

5．概括文中表现对象的主要特点。

6．感受文章的情感倾向。

7．评价作品的基本写法与表达技巧。

8．提取全文关键信息，如总说句、中心句等。

【答题点拨】

整体把握能力的答题技巧有： 抓住文章的中心句、主旨句或标题来迅速感知文本内容。 运用直接提取的方法来显现文章的总说句或中心句。 运用概括的方法来浓缩文章的基本内容。 运用概括提炼全文的方法或阅读文章的首尾部分来领会文章的中心或主旨。 运用概括的方法来理解文章表现对象的基本特点。 运用文章结构方面的知识来判定文章的结构模式。 用抓住文章语言标志的方法来理清文章的顺序或思路。 用分析文章线索的方法来理解文章的构思方法。 从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。 根据所掌握的写作知识来理解、说明文章的文体特点与写作技巧，等等。

概括提炼能力训练

概括提炼能力是指从所给的文字材料中提取符合题干要求的内容，并把相关文字材料的共同点归结在一起，用简明扼要的语言表达出来的能力。在中考阅读题中，考查'概括提炼能力'的考点主要有：

1．提炼记叙的要素。

2．概括文章的情节。

3．概括人物事迹的各个方面。

4．提炼刻画人物的方法。

5．概括人物形象的特点。

6．概括说明对象的特征或事理。

7．提炼说明顺序、说明方法。

8．提炼或概括中心论点、分论点。

9．提炼论证的过程及论证的方法。

10．概括文、段的中心或内容的大意。

11．提炼段、句的写作模式并进行仿写。

12．通过划分文、段的结构，提炼文、段的思路。

13．把材料改写成一句话新闻。

14．将材料进行归类。

15．提炼概括文、段的表达特点。

【答题点拨】

在阅读中做概括提炼题时，可以采用标题诠释法，因为许多文章的标题就是文、段的中心，应结合文段的内容对标题的含义进行阐释。可以采用找中心句法，因为中心句有统领的作用。可以采用摘要法，文、段的意思总是多层次的，如果有主次之分，那就提取主要的省去次要的；如果是层层递进的，那就提取它最后归结的意思。可以采用联合法，如果文章中段落、层次的意思是并列的，那就把它们联合起来，再简要概述。可以采用词句整合法，文、段的主要意思，通常是通过重要的语句或关键的词语表达出来的，我们把这些相关的词语或语句重新整合，就可概括出主要意思。可以采用概述法，某部分的意思有时候很难从原文中找到相应的词语，那就要在分析的基础上用自己的话简要表述。此外，在答题时，要注意几种方法的交替使用或综合使用。

阐释解说能力训练

阐释解说能力指的是根据文章的内容说明、解说、解释，根据要求下定义、画表格、画图形等方面的能力。在中考阅读题中，考查阐释解说能力的考点主要有：

l．结合具体的语境。解释词语的含义。

2．依据文章的内容，对词语、语句所指代的内容进行具体描述。

3．对文章的重点句子（哲理句、中心句等）的含义进行解说。

4．给描述的对象下定义。

5．根据具体的描述，给描述的对象画出直观图形并进行解说。

6．根据文段所表达的内容，对其含义进行阐释。

7．对文章标题的含义进行解说。

8．对文章所表达的主旨进行阐释。

9．对答题的理由进行说明。

10．结合自己的人生体验，对文章所叙写的内容进行个性化的阐释；等等。

【答题点拨】

解答阐释解说题，应力求做到以下几点：

联系语言环境。如解释词语句子的含义，对句子、文段的内容进行表述要结合具体的语言环境，即联系上下文进行。

注重整体感知。如阐释文章标题的含义，对文段的内容、文章所表达的主旨进行阐释解说，要注意整体感知、把握文段、文章的内容，进行准确表述。

提炼信息及要点。如解答下定义、画表格、画图形题型时，要在理解把握文章内容的基础上，提炼出与题目要求相关的信息及要点，组合后准确表述。

语言品味能力训练

语言品味能力指的是词语品味能力、句子品析能力和文段品读能力。 在中考阅读题中，考查语言品味能力的考点主要有：

1．在具体的语境中品析词义，体会句义。

2．比较、品味词、句、段的表达作用和效果。

3．品析词语的准确严密、生动形象等。

4．品析成语、俗语等的精练准确及表达作用。

5．品析句式的变化及表达作用。

6．品析修辞手法的精妙及其表达作用。

7．品析段落及全篇的语言特色。

【答题点拨】

解答语言品味题要注意以下几点： 1．要紧密联系语境。即结合词语所在的句子、句子所在的段落来理解品味词语和句子的语境义；要瞻前顾后，揣摩词、句、段之间的前后联系。 2．要准确把握角度。如表达意图、语体（书面语、口语）、感情色彩、表达方式、句法、修辞手法、语言风格等。 3．要精练准确地表述。比如，品析修辞手法的精妙及其表达作用，比喻的作用是使语言更形象优美，排比的作用是使语言酣畅淋漓、气势磅礴、感情强烈，对偶的作用是使语言形式整齐、音韵铿锵。

手法欣赏能力训练

手法欣赏能力不单指文学欣赏能力，它还指对各类文章表达与表现技巧的欣赏。在中考阅读题中，手法欣赏能力的考点主要有：

1．记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等。

2．说明文的表现手法如对比诠释、拟人式写法、答问式结构等。

3．议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等。

4．散文的表现手法如托物寓意、咏物抒情、人称变化、抑扬结合、联想想像、比喻象征及语言的骈散结合等。

5．小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。另外，语言运用方面的特色、表达方式的运用、欣赏文章美点也可作为考查角度。

【答题点拨】

1．解答手法欣赏方面的题目，要注意调动知识积累。这就要求我们平时要注重文体知识、写作知识、构思知识的积累。 2．要注意对文章通用手法的理解。其实，在手法欣赏的考点中，不少考点是大多数文体所共有的，如：对比的手法、比拟的手法、设置线索的手法、侧面烘托的手法、人称变化的手法、照应的手法、引用的手法等，能够准确地理解、分析这些手法在文中的具体运用，也就能够比较顺利地答题。 3．要注意对文学作品表达手法的理解。如小说塑造人物的种种手法，如散文抒发情感的种种手法等，都要有所领会，这样在答题时就能'说到点子上'。 4．要完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答却可，不必面面俱到。 5．语言表达要具体、完整，突出层次感，要注意结合文章的具体内容来分析，做到既有观点，也有例证。

感受评价能力训练

感受评价能力指的是感受作品的内容、语言、思想、人物形象、情感倾向并根据自己的阅读体验作出评价的能力，常以开放题型出现。 在中考阅读题中，考查感受评价能力的考点主要有：

1．摘出感受最深的句子并说明理由。

2．体会作者在文章中所表达的感情。

3．结合现实生活，谈对文中某问题的认识。

4．是否同意文中的某种说法并说明理由。

5．针对阅读内容提出建议或设想。

6．根据文章内容，想像情节。

7．揣摩文中人物性格，想像其神态、语言及心理活动。

8．自选角度，谈读了文章之后的感受。

9．对文中的人物形象进行评价。

【答题点拨】

1．摘录句子并说明理由时一定要扣住'感受最深'，必须在感悟的基础上选择最有把握的句子。答题重点应放在'说明理由'上，'理'要充分，要能说服人。 2．把握作者的情感倾向应着眼全文，结合语境，抓住中心句、过渡句、议论句、抒情句来领会作者的感情，对感情较隐晦的文章要挖掘字里行间的隐含信息，力求准确。 3．谈对文中某问题、某说法的认识必须'结合现实生活'，要有创意，还要有理有据，自圆其说。 4．针对文章内容提出建议或设想，一定要有开阔的视野、创新的精神、深入的分析、认真的态度，既要联系文段，又要联系自己的生活积累，答题时建议使用'我认为''我建议'的句式，使口吻谦虚，表达规范。 5．根据内容想像情节及人物的心理、神态、语言，一定要在准确把握作者意图、情感倾向的基础上，具体分析材料中的情节、人物、细节、情景、场景，要想得合乎情理，合乎人物性格，合乎故事情节的发展趋势。想像内容要丰富，描述要生动，并能与文章浑然一体。 6．谈阅读感受比较灵活，可以从构思、语言、形象、思想等方面思考，但一般应着重从文章的情节内容、思想内涵给人的心灵启迪及精神影响方面来谈，最好联系自己的生活实际，谈出自己独特的体验和感受。 7．评价人物形象，首先要分析人物形象。要在感知全文、整体把握内容的基础上，分析人物的所作所为、所思所想，从性格、精神实质方面作出全面、客观的评价，语言要概括凝练。