作文主题：文从字顺
一、《我不哭了》优秀作文情况反馈：
九 班： 於恒毅 汪苏楠 姜思思 柯 忆 邢 芸 吴家欢 余不凡 桂钱好 毛佳粤 张静阅 杨文煜
文 昊 洪杉杉 李俊浩 杨佳烨 鄢 满
十三班： 洪 磊 杜炳贤 袁 月 王 坦 张 燕 盛佳怡 王 好 周湘龙 黄 攀 陈 涵 桂陈阳
安正浩 程诗倩 陈 果 黄 玺 洪梅缘 陈世杰 陈宝林
二、作文主题解读：文从字顺
“文从字顺”是写作的基本要求，意思包含两个方面：一是用词恰当、妥帖，作者心里想的是这样一个东西，所感的是这样一种情境，而所用的词语恰好能表达这样一个东西，这样一种情境，读者读后的感受与作者期望表达的意念完全一致；二是句与句之间顺从畅达，文气贯通，能很好地把作者的思想感情有条不紊、井然有序地表达出来，没有任何含混、错乱和别扭之处。要做到文从字顺，要注意三点：
（1）语句表达要准确，用词避免产生歧义。
（2）要注意语句间的连贯。
（3）写完后要读一读，还可以请别人来读。 （写时琢磨，写后修改）
请阅读下面的文字，看这段文字有什么问题？
妈妈是一个勤劳的人，她对我很关心，但是要求很严格。有一次，我的数学考了95分，妈妈就很耐心地给我讲错在哪里，她讲得非常细致，我听得明明白白。妈妈把家里的活全承担下来了，让我一丝不苟地进入学习，所以我的学习里面是有妈妈的心血在里面的。
请看叶圣陶先生写的一段话，看这段文字是怎样体现文从字顺的？
古时候有个孩子，爹妈都死了，跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡，牛棚里没有床铺，他就睡在干草上。他每天放牛，那头牛跟他很亲密，用温和的眼睛看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。哥哥嫂子见着他总是待理不理的，仿佛他一在眼前，就满身不舒服。两下一比较，他也乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡。
三、下水作文例谈：
（一）请认真阅读作文《我不哭了》后，结合老师点评的内容，请你再从文从字顺等内容进行点评：
我不哭了
柯 忆
在最悲痛的时候，努力克制自己，不要哭！不要再哭下去了！这不是理智，而是懦弱。可是，最终还是按捺不住，它，又掉下来了……
但是，这一次，我忍住了；眼睛没有红，泪也没有落，只是心里一丝凉风掠过……
小升初的那个考试，语文和数学即使两科都不及格，也会有个初中上。不过这种想法只是在不爱学习的人眼里才有的。对于老师，对于我们，也是非常重要的。但是一小六（2）班的学生们依然没怎么考好。
在这之前，一段紧张的复习，就使无数人丧失了信心；使无数人走向阴影。弄得和中考高考一样，一天下来，十几张卷子对着你，使你感到厌烦。如果没做好，一来就是一声怒吼，三脚两耳光。
教室里传出朗朗的读书声，看似气氛较好，可我心里，却是忐忑不安。因为昨天刚结束语文测试，老师现在在讲台上改卷子，万一我没考好，那可怎么办……我看了看旁边的班长，成绩好就是好，依然搞她自己的，丝毫没有一点儿紧张的样子。
我把头低得很低，我怕看见老师那凶恶的眼光；更害怕，无意中与她对视……
在这之前的每一场语文考试中，我都只有70多分，连80分都没有。可老师的要求，连80分都不够，要达到90多分。今天我肯定是必死无疑！
果然……
老师念了我的名字，紧接着下一句话是“你给我上来！”我很怕这一刻：教室的气氛令我害怕，同学们给我放射的目光令我害怕，还有老师的那一声怒吼……
“你是怎么搞的呀？！啊！常期考这么点分，觉不觉得自己羞耻啊！这么简单的题都错！一点脑子都不动！你这错点儿，那儿错点儿，作文也要扣个五分左右，那么只有七八十分，你说有什么用！”
我从来都没有挨过这样的批评，真的，从来没有……但我不想哭，努力憋着憋着，强咬着嘴唇，终于把眼泪藏匿在眼眶中。
所有人都在望着我，我不想哭，也不能哭。哭，只是为了博取他们的同情，这是懦夫的表现。其实你错了，面临你的，并不是那一声声同情的声音，那刺耳的嘲笑声，而是不能被这种声音让你泪流。
这篇文章选取自己小学时因一次考试不理想，受到老师的批评与同学的嘲笑，差点泪奔，但最终强忍泪水，做回了坚强的自我。其文章内容符合文题，文意明确，字顺情真。
我的点评：
（二）给下面的文字进行疹断：
1、你总是把你眼中的阳光传送给别人，冷漠，你总是将它摔得很重。
2、妈妈，你是我生命中的火焰，没有你，我的世界不再转动，我将在沼泽森林中迷失方向。
3、在昏暗的傍晚，他独自一人在寂寥的林间散步，在雷雨交加时，我毫无畏惧，依然在林间欣赏那宁静的生活。
4、安静的夜里，月光在天上寂寥凡间的大地，毫无畏惧的月光与大地凝聚在一起。
5、四川汶川大地震，无数生命在危险中，这时候，警察叔叔你却伟大着，毫无畏惧地伸出无私奉献的身躯，并且把毕生的心血都凝聚在这个大地震中。
（三）选择你喜欢的景或物，写一个片段。想好再下笔，注意语句的连贯、顺畅。不少于200字。
写作指导：写作片段，要注意观察景或物的特别之处（形状、色彩等），抓住其总体特点来写。可以借鉴《紫藤萝瀑布》和《一棵小桃树》中描写景物的方法。
四、满分佳作赏读： 古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托了人们无尽的情思。下面的一篇《月亮》写的景美情深，请你从文句表达的角度写几句点评文字。
月 亮
中秋节，我约了几个同学到我家阳台上赏月。爸爸还为我们准备了月饼、石榴、梨子等食品，为我们赏月做好了准备。
傍晚，我邀请的小伙伴陆续来到我家。大家围着圆桌坐着，吃着食品，谈笑风生。
渐渐地夜幕降临了，这时钟圆月大叫起来，“快看！”我们顺着她指的方向看去，只见月亮像一个害羞的姑娘，羞答答地从乌云背后伸出半个脑袋，偷偷地向下俯视，发现没有什么动静，一扭身，就出现在天空中，天空中就像挂着一盏明亮的灯，周围的景物都被镀上了一层银白色。我和伙伴们望着这盏挂在夜空中的明月，畅想着议论着。
过了一会儿，月亮姑娘便在一团白云的簇拥下隐没了。多扫兴啊！我们只得耐心地等待着“月亮姑娘”再一次出来。过了一会儿，月亮出现了，这会儿我们发现月亮更加晶莹剔透。它是那样纯洁，那样明亮，真是美极了。我们凝视明月，隐约发现月亮里还有无数灰白的山。我的伙伴周端，情不自禁地讲起《嫦娥奔月》的神话故事。他讲得绘声绘色，把我们的注意力都吸引过去了。
又过了一会儿，天边飘起一片白云，掩住了月儿的秀丽面容，月儿立即把清辉从白云边上放射出来，在白云四周形成一个灿烂的光环，光环托着白云从月亮下面轻轻地流过，月光把半边天都照亮了，只有在远远的天边，看得见一两颗星星。
举目远眺，皎洁的月光把湖边的柳树照得雪亮，像铺了一层白霜。月亮映在湖面上，湖面形成一层亮晶晶的波，闪闪烁烁，好像游龙身上的银鳞。被大家称为小文豪的方亮，望着这美丽的景色，诗兴大发，双手后背，踱着小方步，情不自禁地诵起古诗：“床前明月光，疑是地上霜……”
过了一会儿，月亮又消失了，夜已经很深，可大家仍在一起谈论着。谈到长大后的理想，我们都希望自己能成为一名宇航员，坐着宇宙飞船在天空遨游，登上月球开发宝藏，来为人民服务。
我的点评：
五、同窗佳作欣赏：
我不哭了
王 坦
“滴答，滴答”这是山间泉水欢快流淌的声音，我坐在草地上，一阵风吹起我的短发，也许是一片树叶子勾起了我的回忆……
我从小就是个爱哭的女孩子，总是泪汪汪的。摔倒了会哭，肚子痛也会哭，别人不小心把我弄疼了还是会哭。仿佛我的生活中只有充满着泪水才美好。我自以为这样很好，可爸爸说我没长大，妈妈说我小孩子气，连有的同学还在背地里说我是“爱哭鬼”。但那时候可能是我太小了吧，没有意识到这一点。
渐渐地，我长大了一点点，到了三年级的时候我就不那么爱哭了，摔倒了我不怕，有痛我忍着，被弄疼了我咬牙。可我也意识到了考试的重要性。记得那是一次期中考试。题目很容易，我一考完就告诉爸爸这次总分一定在195分以上。第二天，成绩出来了，老师发下了卷子，好多人190多分，可我只有184分。我拿到卷子时，不敢相信我的眼睛，我的眼角湿润润的，但我没有哭出来。一整天我都闷闷不乐，时常一个人坐在那里发呆，我咬着牙这一天终于熬过去了。一放学，我就向家里跑去，到屋时，我的脸上已满是泪痕。我把自己关在房间里，晚上睡觉时我也在哭，我的枕头全湿了。第二天，我把一张卡片挂在房间的墙上，上面用水彩笔写着：宝贝不哭。
打那次以后，我很久没有哭了。摔倒，疼痛已不是什么事了。但四年级下期得知我的最好的朋友要转学，我很伤心。我不相信这是真的，我也不愿意相信。她要去很远的地方读书，也许我很难再见到她了。想到我和她在一起嬉戏玩耍的快乐时光，我的泪水一滴地落下。我坐在窗前看星星，这一颗是我，那一颗是她，我们在一起玩耍，多好啊！我沉浸在我美好的幻想之中，可现实却是残酷的。想到这些，我的眼睛又湿润了。不久，她用QQ发信息给我：“我相信我还会见到你的，不要伤心了，天天都要笑一笑。”我一边看信息，一边擦泪水，告诉自己：我不哭了。
六年级下学期，我从四小转到了五小，爸爸把我带到了一个陌生的班级，一张张陌生的面孔，一个个陌生的老师。我很害怕，我不知到怎么与他们相处。我很舍不得以前的同学，舍不得以前的老师。泪水在我的眼里滚动着。但我没让它流出来，我一次又一次告诉自己：我不能哭。
上初中了，我又将与同学们分别，虽然只有半年的友情，但也是真挚的，宝贵的，让我依依不舍的。这一次，我真的没有哭。
两年之后，我又要与现在的同学分别了，想到平日里之间的小矛盾，小冲突，都一笑了之，最终都会成为最美好的记忆，我又一次告诉自己不哭。
“嘀哒”一滴水滴在我的手上，但我知道，那一定不是泪，我已经不哭了。
生活中需要泪水，但更多的是灿烂的笑，我不哭了。
我不哭了
黄 玺
面对那次失望的考试成绩，我忍住了泪水。因为我知道：哭，是永远解决不了问题的。
由于学习成绩一直名列前茅，我很受老师的喜爱，同学都很佩服我，父母也总是满心欢喜。可那次小学五年级期中考试，让我一向很是得意的人，却因排名下滑差点泪奔。
考前，大家都在紧张复习，似乎都不想停歇下来，我当然也不例外。下课时可爱的小沈笑过来问我：“你这次准备的如何？”“就那样吧，一般般。”我回答道。“你每次都这样，考后都会超级好，真搞不懂你们学霸。”沈笑嘟了嘟嘴。“还不是复习，复习，复习啊!’我对她笑了笑，接着她仰着头嘴里不知道嘟囔着什么，走了。“哎，加油哟，要努力复习了。”我心中默念着。
复习的日子悄然消逝，走进考场的时间到来。考场上，我接过教师发下的试卷，心里的墨水被笔尖沙沙流淌在卷面上，什么唐诗宋词，三角形面积等于底乘高，A、B、C、D选项……这些都在我的脑海中被一一提取，运用到各类题目当中。
考试结束，我一身轻松，在焦急地等待一向骄傲的成绩。
“嘿，我以为你又要考进全班前三甲了，到时候别忘了请我吃东西。”那位贪吃笑又来。“嗯。”我小声回答。
颁布成绩那天，我昂首挺胸，显得那么高傲，满脸的自信。可老师一进教室，看我的眼神似乎与往日不一样，没有了微笑，目光中透着一丝冷光，让我心中一颤。 “不好了，是不是没有考好？看样子要受批评了，怎么办？”顿时，我的心一下子像打翻了的五味瓶，在怦怦直跳，有种想哭的感觉，低下了那高傲的头。
“下面颁布成绩，第一名……”老师不断的念着。我在下面听着，竖起的耳朵在老师的每一次的念叨中找寻我的名字。前三没有，前五没有……终于，念到第十时才听到了我的名字。我无语了，头再度低下，沉沉的，昏昏的，泪水已在眼眶打转。我知道此时，肯定有同学幸灾乐祸，他们会带着用一种轻蔑眼神看着我，也有微扬嘴角的，想看我的笑话。
成绩宣布后，教室里有的人高兴地叫起来，有的像我一样低声不语。老师用黑板擦重重的在讲台上敲了几下，教室里一下子安静下来，说道：“作为学生，有人会因一次考试成绩好而信心倍增，也有人会因一次考差而一蹶一振，可现在还是五年级，以后还有那么多的考试在等着你，我们会因为一次失败而气馁吗？”我知道老师的这句话是对着我说的，是在安慰我，鼓励我。刚才，那还在眼眶中打转的泪水，也被我强忍着收回去。慢慢的，我抬起头，看着老师那信任的目光，一种无形的力量传遍全身。
下课后，老师把我叫进了办公室，指出我平时不细心之处，并叮嘱我不要骄傲。回到教室，那个沈笑又跑了过来。“哎，你不要伤心了，想哭就哭出来吧！”她笑了笑，真诚中带着一丝虚伪。“不用了，我的眼泪没有这么便宜，不值得为这点小失败而流，而我，也喜爱这次失败。”我边说边坐在了位置上。“哦，那好吧，我先去玩了。”她摆了摆手，笑着跟其他女生跑开了。
这时我真的不想哭了，反而想笑，我想谢谢考试给我的这次失败。我镇定多了，把试卷的错题都看一遍，然后再认真做一遍……
现在我已是初中生了，每每考试之时，我都会想起那次考试，也不会让眼泪再次在眼眶中打转。
六、周末语文作业
1、请围绕“一带一路”等有关知识开展摘抄，字数不少于600字。
2、请将第五单元的字词读音解释进行认真整理。
3、请将第20课的五首诗的内容，以写景叙事方式叙写成现代文字，然后粘贴在该课相应地方。
4、作文：
在“下水作文例谈（三）”的基础上，自主立意，自拟题目，将写景或状物的片段扩展为一篇借景抒情或托物言志的作文。不少于700字。
写作指导：扩展写作时，可以借鉴课文的写法，想好从哪几个方面来写出景物的特点，要表达怎样的思想感情，力求做到景美情真。
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