思

作者：爱的阳光

从上班伊始，我听到的最多的教育口号就是“向40分钟要成绩”。今天，我带着虔诚之心，认真地学习了这本《打造高效课堂的有效策略》。本着打造我的高效课堂的决心将这本书的知识学习、内化。

我被洋思的精神所感动，为杜郎口的变化而称奇，魏书生的教学策略的赞叹。可真正把这些教学策略照搬照抄到我的教学中。我觉得结果只能是邯郸学步、东施效颦。

这么多高效教学策略，每一个都是一位教育家，一个教育团队、一所学校实践多年、总结出来的经验之谈。这些策略一定在实践过程中取得了不俗的成绩值得大力推广的卓有成效的策略。列入此书中让广大的骨干教师学习、借鉴。为打造高效课堂添砖助力。可是随着学习的深入我越来越茫然。每一位专家的观点都是那么的有道理。每一个教学策略都是那么的有说服力。可我却觉得哪一个都未必真正的适合我。学校不同、学生情况不同、老师也不同。我又怎么能拿来主义呢？ 

纵观书中的教学策略无一例外地提倡学生自主学习，教师辅助。抓好“备、上、批、辅、考”这五个环节。明确目标，将目标夯实。抓好学生的学习习惯使学生终生受益。鼓励是一剂良药，好孩子是夸出来的，当孩子自信满满的学习。谁的课堂不高效呢？

13年的班主任生涯，我一直在学习，一直在改变，一直在突破自己。今天我终于知道我错了，我就是我，独一无二的我。我是张老师。坚持做自己才能找到一条属于自己的教育之路。

走正确的教育之路，做最好的自己。坚持走正确的教育之路，坚持做最好的自己。持之以恒总有一天我会感动我自己。