专业化教育应从中学开始

所谓的专业化教育，就是从中学（或从小）开始选择某个专业（也可以多选），经过长期的学习、研究、实践、创新。最后，成为这个行业的精英，即高、精、尖的技术型人才，指引着这个行业更好、更快的发展。

举个例子来谈一下，大家就很容易明白了。一位83年的洛阳外语军校毕业生（那时考大学的总分不高），92年获得了MBA工商管理硕士学位，并创立了自己的公司。不久公司升级为集团，拥有固定资产约7个亿。可是有一次，当一个五年级的学生问他一道数学应用题时，他却支支吾吾，无言以对。我想有关中学的代数、物理等知识，他可能所知更少了。按照现在的考评方法，中考时就会被刷下来。一个企业人才就这样扼杀在了摇篮里！实施专业化教育，就是让学生“学之爱学，展其所长，人尽其才。”它也是因材施教的一个典范。

近年来据国家人事部预测，未来我国急需八大类人才。以下几个行业最为热门。计算机（特别是软件工程师，网络安全师），通讯工程，土木工程，汽车制造，中医药专业，市场营销，广告业，外语，律师，农业技术，生物工程与开发等等。这些行业都有其自身的专业知识和技术要领。要想学得精、学得透，不是大学四年就能完全掌握的。相比之下我们从中学开始就实施专业化教育，用十多年的时间培养起来的专业型人才，你会更信服哪个呢？事实会胜于雄辩地。

为什么我极力提倡专业化教育从小开始呢？这也是根据我国国情得出的结论。我国人口众多，接受“普遍教育”的学生也多，每年高考的人数大约在1000万左右。大学生遍地都是，有的由于专业平平，根本找不到工作。然而专业的技术型人才却极度缺乏。无形之中导致了人才的巨大浪费。大多数学生不得不重新选择专业再学习、再研究。又得耗费多少青春和精力呀！因为我们深深地知道求学之路是那样的艰难！！！

 

俗话说得好，“三百六十行，行行出状元。”每个行业里都会有令大家钦佩的成功人士。他们所学的知识不同，工作的环境不同，经历也不同….但有一点是相同的，就是都选择了某个行业，经过十几年，甚至几十年不断学习、刻苦专研、最后获得了成功。同时也成为了那个行业里最杰出的人才。即“博士后”也。这种先选择专业，然后再不断地刻苦专研，最后取得成功的例子，为什么不能运用到教育上呢？试想：一个学生从中学开始就选择了某种专业（当然可以多选），经过十年的学习和实践，到了大学毕业。他的学识和能力，我不说大家也很清楚。专业化的教育是否应从中学开始呢?答案是不言而喻的，宜早不宜迟。