印度是个幸运的国家,没有经历二战,却借此走向民主,现在,在庞大的智力支撑下,印度的经济又得以腾飞,让人不得不重新审视印度成功的理由。
在印度普通人看来,印度之所以成功的理由只有一个:民主制度下重视教育的结果。印度人认为,人口多、懂英语都不是印度的核心优势,因为世界上有这样条件而默默无闻的国家不少,真正的优势在于印度的教育体系,印度人民对于学习的认真与执着。
一个令人难以想像的事实是,在这个人均收入还与中国相差50%左右的国度,大部分城市居民都是把孩子送往私立学校读书。国家资助的智囊团印度国家教育规划与管理研究所(NIEPA)确认,印度最大的三个邦马哈拉施特拉邦、北方邦和泰米尔纳德邦城市居民中2/3的孩子正就读私立学校。就连印度农村的穷人,也争相把孩子送进每月费用只需1美元到3美元的私立学校,而这种学校在全印度的贫民窟和村庄中正在迅速扩张。据统计,目前在印度村庄有16%的孩子们在私立小学读书。另一组数据是:印度的教育开支已从1983年人均支出的1.2%增加到2003年的4.4%,而在城市,其增长的速度更快,从2.1%到6.3%。
由于民主体制下重视教育的结果,印度人往往自己就找到了问题的解决之道,而不必等着政府去解决。他指出,如果说中国的成功是由于其惊人的(而且是政府资助的)基础建设,那么印度的成功主要就是个体自发努力的结果。如果这种自发可以成功拓宽教育通道、提高教育质量,那么印度与其庞大的邻国相比,在知识经济中就很可能会处于更有利的地位。
在印度这个人均收入水平只及中国2/3的国度,农村居民仅需提供最高1-3美元/月、或12-36美元/年的费用,即可就读私立学校。中国传统的“私塾”在印度,可谓是遍地开花。可在中国,就读私立学校仍旧只是富裕群体的权利。如果说政府不能提供每月仅花费1美元的农村居民教育服务,在对民间资本开放教育,中国仍存在着挤压和限制。目前,中国民办教育虽达到在校生千万人的规模,但《教育法》中“任何组织和个人不得以营利为目的举办学校和其他教育机构”的规定,则注定了民办教育萎缩的命运与该项统计中不少的泡沫成分(目前不少民办教育机构为收费便利,实际上不得不与公办教育有着千丝万缕的联系,使其并非实质意义上的民办教育机构)。
本站仅提供存储服务,所有内容均由用户发布,如发现有害或侵权内容,请
点击举报。