前天晚上，我看了湖南卫视接棒《爸爸去哪儿》的节目《一年级》。有一环节是问小朋友理想。有一个小朋友躲躲闪闪说没有理想，但经过老师反复询问，他可能也有点不耐烦了，于是小心翼翼地说：我长大了想当领导。
当领导就是这个孩子现阶段的理想选项。
我想起了多年前有一个报道：某市有30多位小朋友在一次社区财商培训课上，面对钱可以用来干什么、怎么才能赚到钱等问题时都认真地写下了自己答案。其中，一位8岁的男孩小辉写下可用“抢劫”、“放高利贷”、“当小姐”的方式赚钱时，培训老师当时就惊呆了。全国政协常务委员、卫生部原部长张文康谈到思想道德建设时曾经表示，有的小孩长大后的理想是“想当贪官”，因为贪官挣钱多，这样的现实很可怕。
有人称中国人是地球上最着急、不耐烦的人。在我们这个很物质的社会里，你走“慢”了或许就会一无所有。其实，这种“着急”的气质已经在潜移默化的影响着我们的孩子。
曾几何时，那个想当科学家、想当解放军的那个理想主义时代已经一去不复返了。
当科学家熬白头都未必有能过上有钱人的生活，当解放军说不定哪天保家卫国就有生命危险，从这个角度看，选择能挣钱能有一帮手下的“官员”之类的职业比较保险。现在的小学生比我们小时候更会算账。
“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代”，这是狄更斯在《双城记》中的名言。我想说，这是一个经济发展最快的时代，也是一个社会矛盾最激烈的时代，这就是一个为赚钱可以不择手段的时代。
我们不能怪这些孩子，社会很急，大人很急，孩子也会很急。我们的教育总想把孩子教育成一个“乖”孩子，纯洁、天真、善良，最好就像“温室里的花朵”。但我们的现实社会又到此充斥一些丑恶的东西，这和孩子们在课本里要学的，根本就不是一码事。当孩子们发现课本原本就不是现实，就会对这个社会产生不解和迷茫，就会东想西想。现在资讯这么发达，我们还让孩子还装作对社会“一无所知”，拿显然是不可能的。
我们既要教育孩子善良，更要教育孩子认清现实，从而去改变不完美的现实。
我们总感慨现在孩子掌握的知识、接触的事情远远大于我们孩童时代，但现在的信息是鱼龙混杂的，什么东西都有。孩子知道更多，但分辨能力不够。孩子是未来的希望，总不希望孩子一成人就奔“领导”而去吧？因为孩子不知道，没有磨砺当不成领导，领导一旦意志不坚定也只能当贪官，最后就只能在牢房里度过余生。
任何事情都是两面，孩子们只是看到这个当领导的结果，却看不到当领导所要经历的过程，当领导必须是能抵御诱惑的人，不然领导就等同于贪官，这个道理，一定要让孩子们懂得。
其实，孩子们对理想的很多选项看似偶然，其实蕴含着必然，我们家长有责任、学校有责任、社会有责任去引导他们树立正确的人生观和世界观。说实话，孩子们有什么理想，有什么奋斗目标，都不是什么心血来潮，而且长期的一种潜移默化的结果，教育？怎么教育？这个老生常谈的问题，已经到了迫切改变的时候了。
这怎么改？很多专家比我在行，我只希望在课本中能把社会现象说清楚，让孩子有思辨的能力，认识到这个时代不仅仅有好人，同时还有坏人，这个时代有勇士，还有懦夫，这个时代有鲜花，也还有杂草。
小学生看似天真无邪，其实是洞察一切的。小学生就是这个社会的观察者。
我们的未来，必须从娃娃抓起，这不能再是口号，而且就直接摆在大家面前的课题。
联系客服
