上两篇我讲了倍速阅读法、苹果阅读法是解决阅读的速度和效率问题的，有了速度，有了质量，我们就要思考积累的问题。
一、难以持续的写作：
我记得中学的时候，我们的语文老师也有提到学习卡片的积累，但是那个时候不得要领，这个内容也没有作为语文教学的重点。所以并没有养成这样的好习惯。一直以来我确实挺喜欢写作，短一点的文章还好，只要写长文，写到后面就凑字数了，即便这样写了很多文章，进步却越来越难，因为每次写作都是从头开始，要一个字一个字地想，一句话一句话地思考，长期写作就变得费劲而失去兴趣，这样没有积累的写作就难以持续。
那我们来看看一些著名的作家是怎么做得呢？
上个世纪著名的美籍俄国作家纳博科夫，他的《微暗的火》就是超文本写作的代表作品。
日本当代最具影响力的作家村上春树，就有积累海量卡片的习惯。
中国民国时期著名作家钱钟书等等这样大师级的作家都喜欢积累海量卡片。
二、学习卡片是最小的创作作品，每张卡片一个内容，一般300-500字就可以说清楚一个问题、一句话、一件事。它有以下四个好处：
1、组织阅读心得，形成知识模块。
我们学习、阅读、写作，知识的记忆要靠大脑，记——存储，忆——提取，如果存储容易，那么提取就难了，就像我们平时听课学习作笔记，作了大量的笔记，却都很难记住，找起来也很费劲，读过书的人应该对此深有体会。学习卡片是学习知识的一种积累，也便于归类、查阅。
2、降低大脑的认知负荷：
大脑的记忆是模块化的，而卡片也是模块化的。每份小作品的创作，就是平时点点滴滴的积累成果。在写作的时候，如果没有足够这样的模块，那么每篇文章的构思、写作都是从头来过，写到后面就越来越费劲，碎片化的知识模块仅凭大脑的存储，越来越不能满足写作素材的需求，写作效率难以提升，用卡片可以帮助我们实现知识的积累，写作时就可以对卡片进行重新组合、拼接，在大大节省时间、节省大脑的负荷的情况下，创作出一篇新的文章。
3、达到更高的创意密度和质量：
因为有了卡片，我们创作的时候只要搜寻相关的知识卡片，重新组合、拼接，我们就有更多的时间、脑力去构思，让自己可以沉浸在创作中，更容易让文章获得优质的内容和素材。这就不再是一个字一个字或者一句话一句话的拼接了，更长的文章也可以轻松搞定。
4、产生知识的复利：
随着卡片数量的增多，你就会形成自己的知识库，随着应用卡片次数的增长，这些知识点的拼接、连接就会进入大脑的潜意识，形成自己的思维连接，每次创作都可以是这些知识卡片的重组、拼接，知识就实现了产生复利。卡片最后会成为创作的源泉。
三、学习卡片的写作方法：
学习卡片是最小的创作作品，一张卡片仅限于说清楚一件事、一句话或者一个问题，以便于写作的提取、应用。
见——感——思——行，就是客观——主观——思考——行动的过程。
见：现象、内容、观点、问题。不要贪多，一个点讲透。
（摘自欢喜写作系统特训营课程）
感：自己的情绪，喜怒哀乐等各种情绪，是主观的思维。
思：思考后得出的独到观点，作为行动的指南。
行：思考后准备的行动，列清单、量化行动。这是知识内化的结果。
四、卡片的几种模式：
1、见
2、见、感
3、见、思
4、见、感、思
5、见、行
等等，总之“见”是必须要素。
总结：知识卡片是建立属于自己的知识库、素材库的重要环节，是阅读、写作的必备技能，是创作的源泉，只有足够的知识卡片，才能建立自己的知识系统、写作系统，有了这个系统，有了这样的系统，阅读变现、写作变现才有了实现的可能。
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