周粮平
党的十九大提出，要在“幼有所育上不断取得新进展”。此后，《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》正式出台，明确指出推动学前教育深化改革规范发展是党和政府为老百姓办实事的重要民生工程。新时期，如何有效提升幼儿园科学保教质量水平？结合多年工作实践，笔者有以下几点思考。
第一，将品格教育本土教材融入园本课程。2018年，由长沙市教育局发起并委托市学前教育协会编写了本土教材《长沙市幼儿养成教育活动资源》。这是长沙第一套学前教育地方资源包，由习惯早养成、安全小贴士、美德我知道、从小守规矩、星城我的家、节日与节气、环保小卫士、文明小公民等八个板块的内容组成。这套资源包的编写出版，是地域文化背景下课程建设的深度思考，也是主题、社会、家园活动整合的一次尝试，对于长沙市学前教育发展有着重要意义。在教保工作中，我们将《幼儿养成教育活动资源》作为本园的常规课程，并将养成教育渗透到一日生活、游戏等各个活动之中，全方位地支持“七彩娃”良好习惯的养成。
第二，不断吸纳品格教育先进经验。品格教育是做人的教育，是根的教育。3—6岁是儿童行为养成的最佳期，这个阶段养成的品格会伴随人的一生。因此，市二幼从2019年起就引进了由我国著名学者领衔打造的品格教育课程体系，并在此课程的助力下将对七彩娃良好品格的培养落到实处：坚持每个月面向家长开展一次品格教育活动；每周在公众号推送一篇与品格教育有关的文章；班上的老师也坚持每天依托绘本解读、榜样示范、捕捉教育契机等多元方式在一日生活中对七彩娃的品格进行适时引导。
第三，在实践中贡献长沙经验、长沙方案。在做好本园工作同时，跳出一亩三分地，及时总结经验，做好理论提炼、制度固化工作，为全市、全省幼儿园科学保教探索新路。疫情期间，本园制订了《幼儿园突发公共卫生事件应急预案》《疫情期幼儿园公共区及班级消毒工作要求》等“两案九制”。这是长沙乃至湖南首个疫情期间出台的有关幼儿园防疫工作的制度，让幼儿园的防疫工作有章可循，为全省幼教领域科学及时送上了“保护伞”。
我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：“幼儿期是人生最重要的时期，习惯、语言、技能、思想、态度、情绪都要在此时期打一个基础，若基础打得不稳固， 那健全的人格就不容易建造了。”学前教育作为一种为儿童今后发展奠定基础的启蒙教育，是国民教育系统的重要组成部分，对于促进个体早期的全面健康发展、巩固和提高义务教育质量和效益、提升国民素质，促进教育和社会公平具有重要意义。我们将一如既往地坚持以“聚优秀教师、做优质教育、育七彩儿童、树幼教典范”为办园宗旨，以“伴育七彩童年、开启幸福人生、奠基终生发展”的教育主旨为使命担当，强化园所文化建设，优化育人环境，为七彩儿童扣好人生第一粒扣子，为打造“儿童友好型学校”而努力奋斗！
（作者单位：长沙市政府机关第二幼儿园）
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