做网络女教师是怎样一种感受？

本文分成两个部分：

1 我做网络女教师的感受。

2 给目前和未来的同行的心得建议。

注：网络女教师 ≠ 网红。

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去年5月份，夏老师问我要不要来试讲一个经济学人的文章，于是我就加入了当时的夏说英文，后来的友邻优课。接着从讲新闻到第二性，从录播到外景直播迪士尼，和塔叔一起co-host语音课，当然还有强大的、已经没位子可以抢的线上教师培训塔客学院。

做网络女教师是怎样一种感受呢？

有趣

教材不死板，每周新挑战。在友邻优课，每周我们会推送一篇欧美的新闻给学生。每个礼拜到底推什么，也是我求知的动力。

在友邻优课，我们的教材就是流动的生活，从傅园慧的大姨妈，到巴基斯坦被星探挖掘的小帅哥，从中国房价分析，到不靠谱的巴西女总统。同学每日收到新鲜的内容，我们作为老师也好开心，每周都有新课备。

美国大选（一辩、二辩、三辩分析贴）从去年的5月，追到这节骨眼马上要投票了，我也把primary到elector vote讲了个遍。现在再到月末挑战的时候，跟学生一问，primiary是啥？一片片的都答对。再问，到底是general vote重要还是elector college更牛逼？学生也都一片片答对，个个都是选举小专家。

我也语重心长的说一句，如果《新概念》真的有用的话，就不会那么多人到了30岁还去上辅导班啃同一本《新概念》了。随着网络发展越来越快，Authentic Material 是迟早的事情，现在的教材出版公司都开始有危机感了，我就把话放在这儿，我们等着瞧。

给正在做网络教师或者打算试一试的老师建议：

有趣的第一标准：别人没见过。如何做到？你见的得比别人多。如何见得多？——读书、旅行、见人。

同质化让你生不如死：你觉得容易讲的东西，别人也觉得容易，大家都做，大家日子肯定都不好过。

有挑战

我们做教学常常提到 ZPD（Zone of Proximal Development），就是你不能总在自己能力范围内呆着，你得出去一点点，不要那么多，只要一点点，这样生活才有挑战，才更有趣。

周末发的教师秋日进补系列里面，夏老师说（大意）不要满足现有的东西，不停去挑战更难的教材，不停地去试不一样的交流方式。这才是乐趣。

我们尝试了在1000人现在的情况下，还可以做互动或带动式练习；用content-based的材料，从哲学、历史、两性入手讲语言；用翻转的方式，录播看视频，直播做答疑……

Anything that works. 

今年夏天，我尝试了一次线上的外景直播，和一家土生土长的美国人一起去逛洛杉矶的迪士尼乐园。一个月之后，就发现学生的朋友圈里晒着上海迪士尼 Fast Pass 的截图，还有人特别发来自己和家人去洛杉矶迪士尼“重游”的照片，说：老师，你带我们去过的地方，我都见到啦，旅行很顺利！

这是我最开心的地方。

给正在做网络教师或者打算试一试的老师建议：

追求事业犹如追求男神：大家都觉得男神难追，于是知难而退。这个时候你上了，男神就是你的。（女神同理，其实女神比普通女人更寂寞。）大家都觉得难搞的教学模式，你搞了，你就搞大了。

不信你看：几多年前整日瞎逼逼这也做不成，那也有阻力的人，到今天依然在瞎逼逼。几多年前默默去搞的人，今日已经没时间逼逼，闷声赚大钱。

有爱

人在网上会有一种 ODE (Online Disinhibition Effect)，叫做'线上去抑制效果'。说白了就是人在网上不会太压抑自己。例如，人可能更加的慷慨，去转发一些失踪儿童的信息；人也可能更会敞开心扉，通常线上supporting group也更有效；人也有可能更恶毒，因为网上甩狠话一向不腰疼。

就因为这点，我在网上遇到了更多热情有爱的学生。

例如，我不小心把文件删了，就有人来告诉我怎么恢复比较好；我说自己vpn不好用了，就有人帮我找了一条专线；还有一次，我说自己健身很懒，就有人把自己减肥的每日计划分享给我，鼓励我一定会成功！

他们这样做，可不一定是为了巴结老师而已。