任教以来，我一直在思考一个问题：如何才能成为一名优秀的教师，如何才能让每一个学生都能成为优秀的孩子？同时，我也一直为这个目标而努力，然而现实却总是差强人意。在工作中，学生经常会出现一些你意想不到的事，有的使你焦头烂额，有的使你一筹莫展，有的使你气愤万分，由此陷入苦恼的境地。因此，我们可能对于那些乖巧懂事的学生极其宠爱；对那些学习不好，爱捣乱的学生则横眉冷对，甚至严厉批评；对于那些沉默寡言、性格内向的学生则是置之不理。
但其实，那些我们眼里的“问题学生”却更需要我们的关心和爱，更希望得到老师的认可和赞美，对于他们，我们需要多倾听他们的心声，给予孩子信任与鼓励，用欣赏的眼光去看待他们。有些时候我们会觉得有的学生不够聪明，反应有些慢，其实静下心去想，每个孩子都像一朵花，我们做老师的需要有一双“慧眼”，识别它的花期，然后为它的盛开鼓舞、喝彩，或许就会有意外的惊喜。也许，我们无法帮助一个孩子很快提高学习成绩。但是，我们可以帮助一个孩子逐步地建立自信，使他们尽可能发掘自身的潜能，发挥自己的优点和长处，从而形成健全的人格。
我们班有一名女同学，父亲在外地打工，爷爷奶奶代为抚养，因而她比较胆小。关注她要从上学期说起，因为她有好几次尿裤子，我虽然有点不可置信，三年级的学生还会尿裤子，但理性还是随即战胜了疑惑，我并没有责骂她，而是小心翼翼地保护着她的自尊心，在宿舍里帮她换了裤子，后来我会在每节课休息时间提醒全班同学去上厕所，其实，主要是想提醒她。
从那以后，我的心里便为她亮着一盏灯火，时刻牵挂着她。还记得有一次，她回家没有洗头发，我就把她带到我的宿舍帮她洗头，洗完后我用吹风机帮她吹干头发，她轻声对我说：“老师，谢谢你帮我洗头发，你洗头发真舒服，要是我爸妈没离婚的话，我妈妈应该也会这样帮我洗头……”听完后，我的眼眶中像是蒙上了一层东西，湿湿的。原来自己不经意间做的一点小事都可以给孩子的心灵上带来这么大的感触，我想我们作为教师，要心中时刻充盈着爱，把班里的孩子当成是自己的孩子去对待，才能与他们进行心与心的平等交流，才能真正做到“亲其师，信其道”。
去年刚带她的时候，她语文成绩基本上在60分左右徘徊，经过我的努力，以及课堂上和生活中对她的关注和鼓励，她慢慢变得喜欢主动发言了，我发现她的口语表达能力很好，于是经常让她上台展示，她现在也很自信、大方，经常老远看到我就大声问好：“张老师，你好”。红彤彤的脸上充满着天真、可爱。这次作业检测她考了80分，让作为语文老师的我感到欣慰和自豪，她的进步，使我更加确定教师要善于捕捉孩子们的闪光点，要以春泥护花之意，陪伴每一个学生的成长。
记得教育家陶行知曾说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑，你可不要等到坐火车、点电灯、学微积分，才认识他们是你的学生。”或许，你不看好的学生中就有一个伟大的科学家和发明家，教育的艺术不在于传授知识，而在于鼓舞和唤醒。
目前，我们班还存在两名类似的学生，在今后的教学中，我会用我的耐心和爱心去与他们进行心与心的交流，利用空余时间帮他们查漏补缺，弥补短板，让他们也得到相应的提升。
英国哲学家边泌说：“我们在分给他人幸福的同时，也能正比例地增加自己的幸福。”而教师的故事，必然与学生编织在一起，当我们的生命和学生共同绽放，我们书写的就是一部宏大的生命交响曲。愿我们每一位教育工作者，都能不忘教育的初心，用爱来浇灌希望之花。
作者简介：张莎莎，毕业于安康学院，白水县纵目中心校教师。爱是一种伟大的力量，教育是一种心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
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