泰戈尔在诗中写道：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。带着对叶的事业执着得追求和向往，2020年9月，还带有几分稚气的我，满怀一腔热情与希望踏上三尺讲台，开始了自己教书育人的职业生涯。从“学生”到“教师”身份的转化，让我措手不及。它给我的生活带来许多变化与挑战，让我逼迫自己快速成长为一名合格的人民教师。
刚站上三尺讲台时，应对着台下无数双渴望求知的眼睛，心中怀有些许忐忑与兴奋迈入人生的另一个阶段，可是，我能胜任吗？初见我的所有人当知道我是一名老师时，都会说:“你的学生害怕你吗？你能镇住学生吗？”于是我总在回忆我的学生时代，对于那些严厉的老师，我现在还记不记得？我心中的他们是什么样的？我要成为什么样的老师？一定要让学生感到害怕才是和谐的师生关系吗？在学生的第一次作文中，我找到了答案，我是那个时而凶时而不凶的老师。
最初一段时间，我还是他们理想中的老师，直到现在，他们偶尔还会说：“老师，你仿佛回到了刚带我们时的样子。”大多数时候，发怒成为我生活中最普通的模样，课堂上有人不专心、没完成作业都会让我发怒。我会批评那些违纪的学生，觉得这样会在班级起到威慑作用，却没有想过他们是什么样的感受，也忽略了其他同学的感受。直到看到一句话：“学生虐我千百遍，我待学生如初恋。”在教学中，有时学生们让你哭笑不得，有时让你气得发疯，但静下心来，想一想，他们这个年纪的我是什么样的？是不是也有这么多面？是不是也曾把老师气得怀疑人生？其实他们也只是个不懂事的孩子，对于这漫长的职业生涯，也不必大动肝火……
刚登上讲台的时候，“如何激活我的课堂，让学生们能在愉悦的气氛中学习？”对于这个问题我思考了许久……俗话说“严师出高徒”，刚开始我对自己的定位是“严师”，学生日记中那位时而凶时而不凶的老师，让我总在思考，究竟如何做一名老师？实践出真知，在和学生慢慢磨合的过程中，我发现“严师”并不适合我，所以我觉得还是得找到合适的定位。通过自己的不断摸索，我发现，做一名让孩子喜欢的教师，就是一件再合适不过的事情！只有良好的学习氛围与融洽的师生关系，才能促使学生们更喜欢上课，甚至期盼上课，于是我总是精心设计上好每一节课，使同学们在无意中喜欢上我。同时，在平时的教学活动中，我也从不吝啬对学生的表扬，因为我明白期望得到别人的表扬是每个孩子的天性，孩子的内心世界是清澈的。每个人都期望自己能得到别人的肯定。得到了肯定后，良好的情绪会给你带来下一次成功得到肯定的可能。现在的我喜欢上课，喜欢面对孩子们那一张张渴求知识的笑脸!感觉给孩子们上课就是一件最幸福的事！
教育的根本是要呵护孩子们的梦想，给他们期望。四年级的一次作文课，让我看到了农村孩子心里的那一方蓝天。当我问他们假期都去哪了，班里四十名同学，只有一两个出去玩了，去的也就是附近的地方，有一半的学生还没有出过我们这个小县城，我小的时候也和他们一样，十几年过去，现在的学生仍然如此。我经常在课堂上告诉他们，课本中学到的知识远远比不上你的一次亲身体验，假期多让父母带你们出去看看。他们每个人都有梦想，或大或小，学完《灯光》，杨一波同学说：“我想去看看北京天安门，去看一次升国旗，去看那里的灯光究竟有多璀璨华丽。”学习，不仅仅是学习知识，更是发现生活的美，领略中华文化的魅力。
有人说：如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。由此看来，德是赋予人类灵魂的基石，道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子，教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩差强人意，但他是运动会上的冠军，是劳动中的能手，是他主动送生病的同学回家，谁能说他不是个好孩子呢？虽然书本知识的灌输是很重要的，但是给学生营造一个宽容的学习环境，在鼓励学生的人格力量的成长上，个性张扬的发展上，是同样不容忽视的。
在我的教学经历中还有许许多多累死的故事。我总结这些对待学生的经验都是为了帮助自己在今后的教学道路上，更好地带领学生攀登他们的高峰，成就他们辉煌的明天。
作者简介：杨佩佩，任教于杜康镇小学中心校，担任六年级班主任及语文教学。教育格言：每一位学生都是一粒藏在贝壳里的透亮的珍珠，每一位老师都应争取做打开贝壳让珍珠发光的人。
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