伴随着蝉鸣与炎热，我们相聚在教师进修学校，展开了短暂的三天继续教育培训，又是一次收获满满。这次培训课程安排十分丰富：有课标解读、有经验分享、有方法指导、有示范引领，政治性、理想性、理论性和实践性相结合。这次的收获和以往的学习收获大有不同，除了理论到实践的细致剖析，对课标更深的理解外，更多的是被几位老师敬业、创新、执着的精神所感染。他们每个人身上都散发着一道光，一道温暖而有力量的光。不光照亮了孩子们，还映射了身边的老师们，他们成功的背后付出了很多的努力，他们有一个共同的特点——遇到困难，心中有信念，向着梦想出发，实现个人角色的突围，善于记录生活，积累丰富的经验。
张凯老师的《让体育融入生活，为幸福人生铺路》的报告，从过去、现在、未来三方面介绍。张老师从他的学生时代到初为人师，再到成为工作上的佼佼者 ，敢想、敢闯、敢梦是他成功的秘诀。在他的身上我看到了一位年轻教师的满怀热情、满心斗志、踏实勤奋、风趣幽默、活力四射、甘于奉献、敢于担当，扎个教育这片热土，展现出独特的侠骨柔情，实现个人角色的突围。
田丽娜老师《用心做老师，用爱做教育》从五个方面讲述了自己的教育历程。一是追梦，不负韶华岁月；二是扎根，不植后懈深耕；三是向美，不忘如磐初心；四是逐光，不断学习成长；五是笃行，不忘反思、沉淀。因为热爱，所以执着。她把每一堂课当是一次隆重的会议，从课堂到读书，田老师分享了阅读指导“三部曲”、古诗文四步教学法、群文阅读法等。就像她说的那样，一个人的动力归根结底只能来源于自己，靠别人的光照亮你，你终究会面对黑暗；靠自己的光照亮自己，才能不惧黑夜。与其担心未来，不如抓住己知，奋力前行。愿我们都能在教育这片沃土上培育出属于自己的幸福之花。
李玲芳老师就《“五育并举”视域下活动育人的实践与探究》与我们分享。教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。作为语文老师，李老师善于捕捉生活中的语文，开展丰富多彩的活动创造素材，让学生习作有物可写，有话可说，有情可陈。每一个孩子都是独立的个体，作为教师应当做有温度的引路人。作为班主任，李老师带着爱心走向学生，带着童心融入学生，带着火热之心激发学生，带着仁慈心尊重学生。在她的心里，师生永远处于平等的地位，以“合作”定位双方，合作学习，合作管理，让每位学生参与到班级的建设之中，调动他们的参与积极性，保护他们的天真和热情，在她的管理下，班级就像一个温馨的“家”。在活动中收获，在反思中成长。一张张照片、一段段视频、一则则日记、甚至一篇篇作文都保留了下来，成为她前行路上一颗颗闪闪发亮的钻石，也是成长路上抹不去的印迹。
守护每个孩子的健康成长，成为温暖他们的一束光，老师们用细节成就学生，用行动影响学生，切实担负起作为一名教育工作者，为党育人，为国育才的光荣使命，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出自己的贡献 。
通过这次培训 让我对自身的教学有了新的认识，对教育工作有了更加深刻的感悟，也让我在工作中不只看到了眼前的艰辛，也看到了作为一名教师的价值与希望，更明白只有及时调整心态，不断学习、前进，才能真正享受到作为一名教师的诗与远方！优秀的老师们是灯塔，向四周散发光束，照亮每一个青年教师的路。未来，以优秀为榜样，靠近光，追随光，成为光，散发光，做新时代的教育人！
作者简介：任晓莉，从事教育工作23年，一直担任小学语文教学和班主任工作。爱岗敬业，责任心强，多次被评为县级、校级“优秀教师”“模范班主任”“毕业班先进个人”“骨干教师”“教学能手”“德艺双馨先进个人”“优秀辅导员”等。
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