问平利：专业阅读，教师发展的基石||（有关《过往》14）

问平利：专业阅读，教师发展的基石

——读《过往》有感

新教育阅读的关键人物是教师。没有教师对于阅读的热爱，就很难点燃学生阅读的热情；没有教师与学生的共同阅读，就很难形成师生共同的精神家园；没有书香校园的有效打造，就无法实现教师的集体化专业阅读。

为了使教师专业成长，学校特意邀请郭学谦老师进入我们的随笔群指导。教师可以通过共读的方式来相互切磋，使阅读不成为一个走马观花的过程，而成为教师共同磨刀的过程，成为彼此思维能力和理解能力锻炼的过程。

我们读得刚好就是郭学谦老师的温情散文集《过往》，到现在读了24天了。《过往》是一本以描写亲情故事为主的书：父女之间的亲情、夫妻之间的亲情、朋友之间的亲情、长幼之间的亲情，师生之间的亲情……

“见字如面”这一部分是以书信形式呈现的，也是我最喜欢的。看完《写给英子35岁的生日》《写给母亲的一封信》，我不由的想到一句话：一个成功男人的背后，一定有一个默默支持他的女人。

爱是需要说出来的，郭老师用自己的笔，叙说着对英子、对岳母的爱。学会郭老师的写信技能，真心爱我们的家人和学生，用心记录、感恩前行，我想，我们同样会拥有一群心甘情愿支持我们的家人和学生。

对我感触最深的是郭老师写给女儿的八封信。字里行间流露着对孩子的呵护和疼爱之情。流露出陪伴孩子健康成长的幸福感。我也有儿子，采用同样的方法与儿子交流会更有仪式感。

从新教育的角度看，一封封信其实就是一个个育儿宝典，正是因为郭老师写给女儿的一封封信，才培育出一名喜欢阅读优秀的雅歌小朋友。

郭老师写给雅歌九岁生日的信中写到：你爱看书了，你已经读了100多本课外书了，阅读可以让你学到好多课本上没有的知识，可以让你知道怎样做一个好孩子。看后，我立马就把郭老师的祝福送给了我的儿子以及我的另外60多名孩子。我希望他们认真读书，用心学习，做一个有礼貌，爱学习，肯上进的好孩子，希望他们在读书中收获更多幸福。

雅歌并不是天生喜欢阅读。她也同我们每个平凡的孩子一样。第一次上幼儿园她会哭闹，也曾无节制地玩电脑游戏，也曾因贪玩忘记回家。20本《笑猫日记》，20本《神奇的校车》，7本《曹文轩经典童话》是郭老师送给女儿的六一礼物。在郭老师的感染下，在一本本童书的滋养下，雅哥对电脑失去了兴趣，学习主动了，更加懂事了。独自一人写下一篇1000多字的作文。作为教师的我们只有喜欢阅读喜欢写作，才会更好地感染我们的孩子喜欢上阅读。

“世界是强者的，我们有必要把自己变成一个强者，用知识武装自己，努力的做，做出成绩，没有成功，说明你的努力还不够。时间还没到。很多时候我们不能改变，就要想办法适应。做一个“外圆内方"的人，给自己一张笑脸，也给世界一张笑脸，温暖自己也温暖别人”。这是郭老师《写给堂弟的信》，堂弟曾是郭老师的学生。我也愿即将毕业的孩子们通过自己的努力，用知识武装自己，成为一名强者。

读《过往》，我们就是站在郭老师的肩膀上前行；共写随笔，我们就是站在自己的肩膀上攀升；在美丽的浸满书香的雷村中小，我们就是站在集体的肩膀上飞翔。