读书花开 || 杨幸星：读书吧！

什么是教师最好的状态？教师站于三尺讲台之上应是怎样的形象？是朱永新教师所说的，像花一样，唤醒未来花朵的成长。我想这种花，她是会被学生崇拜被追随被向往。

由于想让更多孩子享受到语文的乐趣，远山文学林沂老师多次被请入我校为学生做讲座，学生兴趣尤为高涨使得我们不得不将讲座地点改为饭堂，讲完之后学生争先恐后找林老师要签名的场景到现在我仍历历在目。郭老师多次来我校为学生教授写作技巧，每次无不是座无虚席，那一刻学生渴求知识的眼神是如此地明亮，欢呼的掌声是如此地真实。如果我能有这样的殊荣，妥妥的职业幸福感。

为何？因为从他们的课堂中学生可以轻松的学到知识，并且学到的还不仅仅局限于教学内容，有可能是祖国山水的美好，也有可能是世间万物的奥秘。试问我可以吗？我能够在每节英语课上完之后让学生不仅会熟练作用所学句型还让他们了解到中英习惯文化方面的差异吗？能够让学生在学习英语以后体会到我们中华文化上下五千年原来是如此地精彩？能让他们用批判的眼光看待中英文化，取其精华去其糟粕吗？我需要去汲取，需要大量丰盈我头脑，需要不断接受专业知识与非专业知识的洗礼，只有这样我才有能力上好每一节学生所期待的英语课，才能改变我的行走方式，也会改变我的人生轨迹。

我始终相信读过的书没有白读，我所读过的每一本书都会在未来以某种形式回馈于我。当我能在学生们面前滔滔不绝讲述中美两国历史的不同时，我会感谢当初强迫读史的自己。

学生从师而学。营造书香校园不就是让学生学习我们如何读书。若是学生看不到我读的样子，只看到了终日忙碌，听到一味告诫，很难体会到学习的乐趣，从而敬而远之。教师读书校园里才会有书香，学生跟随读书人，才能体会到阅读带来的精神礼物。那就让读书成为一种习惯，渗透到血液里，融入进骨骼中，伴随一生。

作者简介：杨幸星，白水县雷村中心校英语教师。喜学生，爱微笑。希望从教的每一天都有爱，有乐，有知识！