《富贵不能淫》教案

第一课时

教学目标：1.熟读课文，理解课文内容。

            2.积累文言词语

一、导入

俗语常说“大丈夫说到做到”、“大丈夫一言既出驷马难追”、“ 大丈夫行不更名坐不改姓”，那到底哪样的人是大丈夫呢？我们伟大的思想家孟子也谈了自己的观点。今天我们一起来听一听他的看法。我们一起进入到21课《孟子二章》的学习。

二、审题辨体

审题 淫：迷惑，迷乱。这里是使动用法。  题目的意思就是富贵不能使他迷惑。

体裁：议论文

三、了解作者

孟子，名轲，字子舆，战国时期思想家、教育家。儒家学派的代表人物之一，被尊称为“亚圣”，与孔子合称为“孔孟”

《孟子》是记录孟子言行的一部著作，共七篇，由孟子及其弟子编著，是儒家的经典著作之一，与《论语》《中庸》《大学》合称为“四书”

四、读文识字

1.教师范读，学生听读。注意字音，停顿，重音。

2.学生自由朗读。

3.指名朗读，师生评议。

4.齐读。

五、理解内容

1.翻译课文。自己借助书下注释翻译课文，不理解的词句小组讨论，解决不了的标注全班交流。

2.齐读译文

六、作业

积累文言词语。

第二课时

课时目标

1.理解孟子的大丈夫之道，并能联系生活实际有所体会。

2.理清文章思路。

3.背诵课文，积累名言警句。

一、复习回顾

多媒体展示填空

1.作者及作品。

2.重点文言词语、一词多义、通假字、词类活用。

二、理解内容

1.景春判断大丈夫的标准是什么？

2.孟子为什么认为公孙衍、张仪不配称为大丈夫？

三、探求中心

1.孟子心中的大丈夫的标准是什么？

2.举例说明你心目中的大丈夫。

四、理清思路

1.景春提出观点

2.孟子反驳景春的观点。

3.孟子正面提出自己的观点

五、读读背背

按照文章思路背诵课文。

六、拓展

当今社会的大丈夫形象（多媒体展示资料）