本书曾获得本杰明·富兰克林亲子教养类奖,也是美国很多家庭和学校对孩子进行性保护教育的教材。
与吉米玩闹的时候,通过讨论好的触摸和不好的触摸引出儿童性侵这一话题,她给吉米讲述了一个儿童性侵案件——有个小女孩独自在外面玩耍的时候,邻居叔叔邀请她到他们家去看刚出生的小猫,结果叔叔把小女孩抱在自己的腿上,还把罪恶的手伸进了她的内裤里!
幸运的是小女孩立刻逃脱了,并把这件事告诉了妈妈,让坏人得到了应有的惩罚。
讲述完故,妈妈又告诉了吉米男孩和女孩身体中不同的隐私部位,以及遇到这种不好的事情时应该怎么做。
那么这样一本本,在精读后如何来绘制思维导图呢?下面我们将通过3张思维导图来进行绘制。
在预防儿童侵
之,我们需要首先了解什么是性侵害。
性侵害是指别人没经的允许侵害你隐私部位的行为。
如何保护好自己的身体预性侵害呢?要先学会正确认识自己的身体。很多时候我们认识身体都是以头、手、脚等部位开始,缺忽略了还有个部位,叫“隐私部位”。
那么我们可以通过括号图跟孩子一起绘制思维导图,让孩子重新完整的认识自己的身体部位,并且我们要让孩子(男孩和女孩)识别哪里是隐私部位,这个部位是很重要的,不能给人看,也不能给人摸的秘密部位。
这个括号图的绘制主要目的是让孩子知道哪里是自己的隐私部位,加强对隐私部位的识别。
在这个基础上,我们还可以继续细分下,比如头部还可以分成哪些部位呢?在右侧继续添加大括号,向右侧延伸分级,比如还有眼睛、鼻子和嘴等器官,那么还可以更深一层的拆分吗?
对眼睛我们可以在细分吗?当然可以哦,如睫毛、瞳孔等。这样的延伸可以让孩子对自己的身体有更深的了解哦。
在了解了自己的隐私部位后,我们在精读
,可以看到妈妈在和吉米玩闹的同时,讨论了哪些是不好的触碰和不对的行为。
侵害的形式有很多种,我们可以跟孩子一起去寻找里描述的内容,然后再发散思考,还有哪些也是属于性侵害呢?说到这里大家可能都想到了,我们要用圆圈图来跟孩子绘制主题为:性侵害的范围。
在绘本里我们看到一些,比如一直搔痒不停下压在身上不让起来、对你做很吓人的事情、触碰自己的隐私部位、抱住你不放、让你去看色情图片、让你去看他的隐私部位、让你去触碰他的隐私部位、强行亲你等行为,都可以领孩子去思考发散。
通过这个圆圈图的绘制,家长和孩子一起发散了性侵害的范,对自己不喜欢的行为要做出反抗,这样孩子全面思考后,对避免性侵害就起到了防范的作用。
在作者珊蒂克雷文写给父母和老师的信中,儿童很容易成
犯的受害者,那么我们该如何去应对儿童性侵害呢?
可以先从性侵害前(避免)------性侵害中(应对)-----性侵害后(处理)来全面的分析,找到应对和处理的方法。
对于这种分类思考的过程,我们可以用到树形图,和孩子一起对每个类进行思考。
避免性侵害:
1.要有防范意识,对陌生人要做到不搭理、不答应
2. 尽量做到出门结伴而行;
3.只有坏人没有熟人,熟人也要提高警惕。
应对性侵害:
1.周围人多时,大声制止对方行为,说不要碰我;
2.只有自不要奋力反抗,避免伤害性命,趁机逃跑。
遭遇性侵害:
1.不能逆来顺受,置之不理,第一时间告诉爸爸妈妈;
2.不洗澡,保留证据;
3.帮助警察抓犯人;
4.身体治疗和心理建设。
领孩子在总结中去用自己的话语表达出来,填写到对应的树形图中吧。
爱萌碎碎:
给孩子建立正确的性侵防范意识和应对措施是很有必要的,可以跟孩
习书里给出的方法,要学会反抗,也要练习大声的说出:“住手,我不喜欢你这样做。”的话,让孩子远离危险,健康快乐地成长!
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