一、选择题
1、 “中国”的英文写法为China，“瓷器”的英文写法为china.
以此推断下列哪一说法正确
A 两个单词字母相同纯属巧合
B 夏朝时就有烧制原始青瓷的瓷窑
C 中国是世界上最早发明瓷器的国家，在外国人心中，瓷器是中华文明的代表之一
D 奴隶社会中，中国瓷器的对外贸易已经很发达
2、 “民主”一直是人类的不懈追求，那么下列制度中最能体现民主精神的是（ ）
A、禅让制 B、世袭制 C、私有制 D、等级制
3、下列反映我国原始社会末期社会情况的是（ ）
①北京人 ②河姆渡遗址 ③大汶口遗址中晚期 ④尧舜禹时期
A. ①② B.②③ C.①③ D.③④
4、相传，造出衣、舟车、宫室等，为后世的衣食住行奠定基础的是（ ）
A.黄帝 B.尧 C.舜 D.禹
5、 “中华开国五千年，神州轩辕自古传”这句话告诉我们，中华五千年历史始于传说中的( )
A．黄帝时期 B．尧时期 C．舜时期 D．禹时期
6、形成日后华夏族的主要部落是( )
A．黄帝、蚩尤部落 B．炎帝、蚩尤部落
C．黄帝、炎帝、蚩尤部落 D．黄帝、炎帝部落
7、黄帝是我国古老传说中黄河流域一位著名的部落首领。下列有关该部落首领的传说，正确的是
①他联合炎帝，打败蚩尤 ②他建造宫室，制作衣裳
③他教人们挖井，发明舟车 ④他发明养蚕缫丝，创造了文字
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．③④
8、舜当上部落首领的方式是 ( )
A．通过激烈的部落战争，战胜其他部落 B．凭借家庭特殊地位，继承部落首领的位置
C．通过“禅让”制，大家选他做首领 D．治水建立功业，受到人民爱戴
9、许
多史书都叙述：“尧舜传贤，禹独传子。”“尧舜皆传贤，及禹而德衰，不传贤而
传子。”从史书记载来看，禹破坏了下列哪一制度
A、世袭制 B、禅让制
C、民主选举制 D、人民代表选举制
二、材料分析题
10、阅读材料
“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独其亲，不独其子。使老有所养，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。”
——《礼记·礼运》
请回答：
（1） 这段古文讲的是什么时期的情况？
（2）文中“天下为公，选贤与能”指的是什么史实？
七年级上册课课练
第二单元 国家的产生和社会的变革
第4课 夏、商、西周的兴亡
【自主检测】
一、选择题
1、制作年代尺，可以更有效地学习历史。下面是小明复习夏、商、周更迭知识时制作的年代尺。其中空格部分应填
A.盘庚迁殷 B.武王伐纣 C.平王迁都 D.西周灭亡
2、夏、商两朝的灭亡给后世君主的启示是
A 重视教育，奖励学术 B 任用贤君，勤政爱民
C 加强国防，充实军队 D 发展经济，增强国力
3、河北省有《燕赵都市报》，山东省有《齐鲁晚报》，山西省有《三晋都市报》，湖北省有《楚天都市报》，与这些报纸得名有关的古代制度是（ ）
Ａ、分封制 Ｂ、世袭制 Ｃ、禅让制 Ｄ、竞选制
4、电视剧《封神榜》中，两位神话人物“哪吒”“二郎神”帮助一位英明的君王打败了商朝的暴君，建立了西周。这位君王是（ ）
A．大禹 B．商汤 C．周武王 D．周厉王
5、“秦……以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封。”“周制”是指西周实行的
A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．世袭制
6、中国古代史学名著《左传》中说：“多行不义必自毙。” 下列哪一历史人物的结局可以作为该论断的有力证据？
A．黄帝 B．禹 C．汤 D．纣
7、《史记·周本纪第四》记载，(武王)封尚父(姜子牙)于营丘，日齐。这反映了当时实行的制度是
A．分封制 B．郡县制 C．科举制 D．行省制
8、夏朝建立于约公元前2070年，这一年属于公元前
A．20世纪前期 B．20世纪后期 C．21世纪前期 D．21世纪后期
9、中国是世界四大文明古国之一，第一个奴隶制王朝的建立者是（ ）
A．尧 B．舜 C．禹 D．启
二、分析说明题
10、阅读下列材料：
材料：周成王小时候和弟弟姬虞做游戏，把一片梧桐叶剪成玉圭（分封诸侯的符信）形状。对姬虞说：“把这玉圭给你，封你去做唐国的诸侯吧！”周公立即命令史官记录在案，周成王不以为然地说：“我和姬虞开玩笑呢！”周公说：“君无戏言，说了就应该命史官记录它，典礼成全它，音乐歌颂它才是啊！”姬虞长大后，真的被封到唐国去做了诸侯。
《中国成语故事大全》
（1） 姬虞受封后，在封国内享有哪些权力？
（2） 姬虞对周王有什么义务？
（3）姬虞被封诸侯与什么制度有关？西周实行这一制度的目的是什么？有何作用？
七年级上册课课练
第二单元 国家的产生和社会的变革
第5课 灿烂的青铜文明
一、选择题
1、商周时期，手工业技术已达到相当高的水平，其中最具代表性的是
A、纺织业 B、制瓷业 C、青铜制造业 D、造纸业
2、世界上现存最大的青铜器是（ ）
A、 四羊方尊 B、司母戊鼎 C、三星堆青铜立人像 D、 虎耳铜鼎
3、文物是鲜活的历史。下列文物反映了商朝手工业发展水平的是（ ）
①兵马俑 ②司母戊鼎 ③彩陶 ④四羊方尊
A、①②③④ B、②③④ C、②③ D、②④
4、安阳历史悠久，文化遗存丰富。关于下列图片的表述，不正确的一项是
图1 司母戊鼎 图2 甲骨文 图3 殷墟宫殿复原图
A、图1反映了商朝的冶铁业十分发达
B、图2 说明商朝已有了比较成熟的文字
C、图3表明安阳曾经是商朝统治的中心
D、上述三幅图支持了安阳是我国著名古都的观点
5、我国下列古文字出现的顺序排列正确的是（ ）
①甲骨文 ②金文 ③小篆 ④隶书
A、①②③④ B、②①③④ C、③①②④ D、③④①②
6、中华文明源远流长，绵延不止，成就辉煌，有文字可考的历史从什么时候开始（ ）
A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、战国
二、分析说明题
7、文字是人类文明的重要标志，文
字的产生和演变见证并记录了世界文明发展历程。观察下面中国汉字“马”的演变图，回答问题：
（1） 甲骨文出现于什么朝代？
（2） 图片中中国文字由古至今的演变历程，显示出中华文明的什么特征？（写出一个即可）
七年级上册课课练
第二单元 国家的产生和社会的变革
第6课 春秋战国的纷争
一、 选择题
1、战国初年，晋国的卿大夫瓜分了晋国，形成的三个国家是
A.齐、楚、赵 B.韩、赵、魏 C.楚、燕、韩 D.秦、齐、魏
2、战国时期的下列四国中，地理位置在最东面的是
A、 楚 B 、齐 C 、秦 D 、燕
3、下列诸侯国中，不属于战国七雄的是（ ）
A、宋 B、齐 C、楚 D、赵
4、下列成语出自城濮之战的是( )
A、卧薪尝胆 B、围魏救赵 C、退避三舍 D、纸上谈兵
5、据史书记载，春秋初年有一百多个诸侯国，到战国时期只剩下十几个了，这个材料反映的历史发展趋势是（ ）
A、诸侯国割据混战日益扩大 B、人民遭受的灾难更重
C、封建制度正逐步确立 D、历史向统一的方向发展
6、下列诸侯国中，既属于“春秋五霸”，又属于“战国七雄”之一的是（ ）
A．吴国 B．晋国 C．齐国 D．宋国
7、成语“围魏救赵”出自著名的战役（ ）
A．城濮大战 B．长平之战 C．马陵之战 D．桂陵之战
8、对诸侯争霸影响的说法，不正确的一项是（ ）
A．促进了民族融合 B．给人民带来了灾难
C．加剧了民族分裂的趋势 D．加快了统一的步伐
9、据《变迁中的古代社会》统计，公元前722至前464年的259年中，38年没有战争；公元前463至前22
2年的242年中，约89年没有战争。这一“变迁”的历史时期是（ ）
A．夏商时期 B．西周时期 C
．春秋战国时期 D秦汉时期
10、观察战国形势图，其中①、②、③、④四处分别为（ ）
A．燕、楚、齐、秦 B．燕、齐、秦、楚
C．齐、秦、楚、燕 D．楚、燕、齐、秦
11、 我国封建社会形成于 ( )
A. 战国时期 B．春秋时期 C. 夏 D．西周
二、分析说明题
12、 阅读下列材料：
①子曰：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。如共仁，如其仁。”
②子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣。”
请回答：
(1) 文①中“桓公九合诸侯”最重要的是哪一次?口号是什么?
(2)文②中“管仲相桓公……民到于今受其赐”指的是齐桓公称霸的客观作用，试加以说明。
七年级上册课课练
第二单元 国家的产生和社会的变革
第7课 大变革时代
一、选择题
1、在战国后期 的秦国，一个农民如果想免除劳役和免受惩罚，最好的办法应该是
A、当兵立军功 B、不隐瞒犯法行为
C、合法经商致富
D、大量生产粮食和布帛
2、战国时期，各国改革的最重要的影响在于
A、打击了奴隶主贵族 B、提高农民的社会地位
C、促进了
经济的发展 D、通过变法封建制度逐渐确立
3、春秋战国时期的土地利用率和农作物产量显著提高，主要是因为
A.农业重视使用肥料 B.青铜器在农业中的广泛使用
C.水利工程的兴修 D.铁农具和牛耕的推广
4、我国是通过
什么途径进入封建社会的？（ ）
A、战争 B、变法 C、讲和 D、革命
5、战国时期，广泛应用于农业的生产工具是（ ）
A、石制工具 B、青铜工具 C、铁制工具 D、木制工具
6、商鞅变法功不可没，但他本人却被贵族诬告谋反，惨遭杀害。在商鞅变法的措施中，直接损害贵族利益的是
A 重农抑商 B 统一度量衡 C 迁都咸阳 D 按军功授爵
7、在我国古
代，人们常以“牛”、“耕”作为名、字，如孔子的弟子司马耕，字子牛；晋国有位大力士姓牛字子耕，这反映了牛耕在当时备受人们推崇。下列关于牛耕的说法不正确的是
A牛耕的推广是我国农业发展史上的一次革命 B牛耕的发展促进了农作物产量的
提高
C牛耕技术的发展是青铜文化的典型代表之一 D牛耕技术的出现与发展解放了生产力
8、导致战国时期出现社会大变革现象的根本原因是（ ）
A．百家争鸣 B．新兴地主阶级产生 C．争霸战争 D．社会生产力发展
二、材料分析题
9、阅读材料，回答问题。
材料一 商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家，是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义
者。商鞅之法……此诚我国从来未有之大政策。
——毛泽东
（1） 材料一认为“商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家”， 请结合所学知识加以说明。
材料二 商鞅变法前，秦国各地度量衡不统一。为了保证国家的赋税收入，商鞅制造了标准的度量衡器商鞅方升……此外商鞅还规范了进位制度，统一了斗、桶、权、衡、丈、尺，规定六尺为一步，二百四十步为一亩，五十亩为一畦。
——维基百科
（3） 材料二反映了商鞅变法的一项重要措施，请根据材料二的内容概括这项措施的名称。在这项措施的基础上，秦灭六国后又实行了哪些有利于各地交流的经济文化措施？
材料三 商鞅一方面极力否认道德教化对人的劝导意义，主张唯有重刑才是禁奸止过的最好办法。另一方面又背离了罪刑相应的原则，主张轻罪重刑，甚至罪及无辜。他的这种重刑思想被其后的韩非继承并发展，对中国封建社会的刑法理论和实践产生了深远的影响，以至严刑峻罚、惩办威吓构成了中国两千多年封建社会刑法制度的一个重要特征，给广大人民带来了许多苦难。
——《商鞅刑法思想及变法实践》
（3）结合材料三，说明商鞅属于战国时期“诸子百家”中的哪一家？你如何看待他的“重刑”思想？
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