周末，二娃到新结交的好朋友瑞恩家去玩，又吃又喝，很高兴。下午，对方父母带着瑞恩把二娃送过来，瑞恩和二娃还没玩够，不想离开，我就把瑞恩留了下来，送走了瑞恩的父母。两个小家伙玩得很开心，一会玩气球，一会玩汽车，轮流玩玩具，很讲规则。
这时一个小插曲出现了：家里的一套可拼拆组装的海盗船引起了瑞恩的注意，船上有“大炮”和“炮弹”，有“财宝箱”和二娃大娃合作装上的乐高兵、乐高车……我要是小孩子也会喜欢玩。瑞恩伸手摸摸，很想玩。二娃用手拦住他说：“Don`t
我把二娃拉到一边问：“你为什么不让瑞恩玩呢？”“那是我和哥哥搭出来的，他一玩就破坏了呀。”“我们以前就讲过，你和哥哥搭出来的东西只保留一天，第二天别人是可以拆掉的，这么多天都过去了，瑞恩是可以拆它的，他还可以按照自己的想法再搭一个别的样子。”二娃点了点头，刚才因为心急忘记了家里的这个规则。
我接着问：“你在瑞恩家里又吃又玩，人家有没有跟你说Don`t
“没有。”
“那你是什么心情呢？”
“很高兴。”
“现在你跟人家说了这样的话，瑞恩是什么心情呢？”
“很失望。”
“是的，你对心情理解得很清楚。如果瑞恩很失望，甚至有些生气，他以后还愿意跟你玩吗？”
“不会。”
“是呀，那你怎么做呢？”
“让瑞恩玩我的玩具。”
“好，你是个大方的孩子。瑞恩还不知道怎么玩它，你展示给他看，教给他好吗？”
“好的。”
心里的疙瘩解开了，后面的事情就好办了。我看二娃跑到对方身边，给瑞恩展示如何开炮，瑞恩的眼神一下子就被吸引过来，不一会就玩一块去了。
我切了西瓜请瑞恩吃，瑞恩并没有吃，而是选择玩玩具。我反思：我应该让二娃端着盘子去招待客人，让他自己去问客人要不要吃，这是下次要改进的地方。
下面出现了第二个小插曲：二娃过去的一个好朋友游完泳后到家里串门，这个孩子因回国探亲和二娃有2个多月没见面了，所以，二娃一见好朋友来了，别提有多兴奋了，连蹦带跳，一把抱住了好朋友，然后，拉着好朋友和他的哥哥进屋玩玩具了。见到老友忘了新友，这3个孩子玩起了旋转陀螺，把瑞恩晾在了一边。瑞恩呆了一会儿无聊，找我说想回家。我当时正跟那哥俩的妈妈聊天，考虑到这不是教育二娃的好时机，于是领着瑞恩来到他们玩玩具的房间，问瑞恩是否想玩旋转陀螺，他摇摇头，我拿出另外两组玩具请瑞恩玩，瑞恩很感兴趣，就自顾自地玩了起来（其实，如果让二娃做这个事情，对他的成长更有好处）。
当把两拨客人送走后，二娃收拾玩具，这是他的责任。收拾收拾着，二娃躺在地上哭了。我抱起了二娃，问：“我看到你流下眼泪了，好像很难过。”“我想瑞恩了。”说完哭得更厉害了，我紧紧地抱着他，“你想念他，很想多跟他玩玩，是吗？”二娃点点头，“咱们送瑞恩的时候，已经约定好，下周日瑞恩还来咱家玩，你们会有很多时间在一起。”“二娃，你们刚才玩旋转陀螺时，没有顾及到瑞恩，他一个人呆着，你知道他的心情吗？”“他很孤独。”“是的，孤独的滋味不好受，你也经历过，那他下次来玩的时候，我们怎样做呢？”“让他高兴。”“好的，你带着他玩，他会很高兴，你也会很高兴，以后，你和他就会更愿意到的对方家里去玩，你们关系就会越来越好。”“今天，我们从这些事情里学到了什么？”二娃说：“别人可以玩我的玩具，还有，我要带着朋友玩，让朋友高兴。”“是的，你和我都学到东西了。”
我庆幸今天出现了这样的情形，我还希望多出现这样的事情，这样，从中学到的东西就越多。我相信，二娃在招待朋友这方面会有更大的进步，慢慢地，把有意识地去做内化成他自然而然的行为，变成他“骨子”里的一部分。
注：本文中的“我”是孩子的妈妈。
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