过不过圣诞，由我决定

这两天，在校园中使用频率最高的词，我想是非“圣诞节”莫属。昨天，在办公室，一位老师说，“今天是平安夜，如果今天没收到苹果真是丢人”。她还未说完，身后就有一个学生送来一个苹果。我们都说这位老师是故意“寒碜”我们的。于是，大家都在办公室说看谁收的苹果多，收得多的大家就会说“他最幸福，最受学生欢迎”。

今天早上，上头条网发现一篇消息，题目是《西北大学现代学院昨封校：谁过圣诞节处分谁》，下面还有条类似的消息，说的是“温州禁止校园内举行圣诞活动”。两者如出一辙，真是无独有偶。自然支持的声音不少，反对的声音也不小。支持说拿传统文化说事，中国人应该重视传统文化；反对的拿“时代”说事，都什么时代了，还这样“落伍”。中立的也有，但从气势来说，支持的似乎更有市场。但我认为，无论怎样，学生过不过圣诞由学生自己决定。

我们当然需要弘扬传统文化，激发民族自豪感，可以通过多种手段，甚至行政手段来弘扬，比如开展知识普及竞赛；用媒介介绍传统文化这时主要是春节的种种故事、风俗；写自己家乡春节时种种做法等等，以此来激发学生的民族认同感。但所有这些手段中最不能使用的就是压制，压制学生不能这样不能那样，因为学生正是在培养世界观的时候，也正是有那么一点“任性”的时候，所以，我们的一些做法很可能会适得其反。再者，学生，尤其是中学生、大学生，他们许多人已经是公民，他们有权选择自己的生活方式，他们的一些行为可能不能为我们所接受，似乎与主流相悖；我们可以采取引导措施，而绝不能剥夺他们选择的权利，类似西北大学现代学院封校的做法。这种做法非常简单粗暴，甚至“低能”，如果说小学生需要别人帮他们选择，大学生也需要？他们的选择可能是错误的，但这也不能成为我们剥夺他们选择的理由，何况他们的这种选择并没有伤及谁的权利，更没有触犯法律，倒是我认为校方的这种做法有触犯法律之嫌。

西方有句这样的话，我可能不同意你的观点，但我捍卫你说话的权利。我套用这句话，我可能不同意你的做法，但我绝对捍卫你选择的权利。

学生热衷过洋节，我想我们更应该的是反思。为什么会出现这种情形？热衷的背后无异于说明我们对传统文化重视得不够，是我们对传统文化的宣传做得大小。难道我们禁止他们过洋节，他们就会过“我们传统文化中的节日”？祖宗倡导的文化不是通过禁止人们不准接受别人的文化才固定下来，流传至今的。相反，是“传统文化”在不断的交流碰撞中得到固化，得到人们深深的崇敬并自觉地传承的。四大文明唯有中华文明传承至今，依靠的肯定不是对外来文化的强力排斥，事实是，我们从来都是学习借鉴它们文化中优秀的成分，最终同化对方。到今天，没有一种文化完全占据我们的心灵，无论它来的时候多么汹涌。当然，我们面对外来文化进入的时候不是恐慌，不是自卑；也不是盲目的自信，当然也不是袖手旁观，而是反思，吸纳，融合，同化，最终使我们传统文化具有更强大的生命力出现在世人面前。可以说只有以时俱进才能永葆青春与活力。

所以，校园中学生过洋节，我们大可不必一禁了之。这不仅于传统文化无益，也与我们要建立法治社会相悖。让孩子们自己选择吧，即使犯错，我们也要允许，也要宽容。年青人不能犯错，不敢犯错的社会是不正常的社会，国家是个不幸的国家——因为他们也就不敢尝试，没有创新。那么，这样的国家还有希望吗？