川港小学：图画语文，学科整合的有益尝试

近日，川港小学六1班作了一项非常有意思的尝试：语文和美术的整合。

语文老师在和孩子们深入学习鲁滨逊人物的基础上，孩子们对鲁滨逊人物的个性特点和外貌特征有了深入的领会，孩子们领会的有多深，也许做几道习题就能看出来，但总觉得没有灵性，没有活力。

平时很多孩子喜欢新手涂鸦，有画卡通人物的，有画兵器的，有画小公主的，可见孩子的画画灵感还是很厉害的。为此，六1的语文和美术老师一拍即合，将美术和语文整合，既很好的照顾了孩子的兴趣点，又为语文的学习增添精彩，于是一场“画画心中的鲁滨逊”就开始了。一个个孩子们眼中的鲁滨逊跃然纸上，栩栩如生，孩子们开心了，语文老师要求孩子们记住人物特征的目的达到了，美术老师的锻炼孩子的画画能力也提高了，一石二鸟的效果让老师们尝到了甜头。

一次无意的尝试，让我们对学科整合的可操作性又多了一份自信。这样的教育创新，我们希望更多的出现在学校的每位老师的心中，手中。