不少人曾经说过：“教育改变命运。”甚至有些学校还说：“六年奠定一生的基础。”似乎说明教育在当下的社会中的位置极为重要。 不可否认，教育，在中国，的确是起到了改变人们命运的作用，特别是七八十年代的高考，让那一辈人的永远难以忘怀的是他们不少人就是通过高考，通过这种方式让自己的人生发生了翻天覆地的变化:不少人是从农村跳到了城市，由农业户变成的吃商品粮，城市户口，而且不少人因为读书优异在各行各业里取得了极为出色的业绩，获得了应有的地位与荣誉。
这种情况，在当下似乎已经弱化，甚至极为弱化，哪怕那些读书成绩十分优异的人，他们凭借自己极其努力的奋斗，的确有一小部分人，是通过教育改变了自己的命运，但是这些太少了，大部分让通过读书接受教育也很难改变当下社会存在的种种的不公平现象。不少人尽管知道接受教育，家庭命运不一定能够得到马上的改变，但是不接受教育，家庭的命运一定会更加不好。几乎每个层次的家庭都希望自己的孩子通过接受各式各样的教育，特别是能够通过学校教育彻彻底底地改变孩子的未来，家庭的命运。所以，在当下中国，几乎没有一个家庭不重视教育，在教育上所付出的心血不能说不多，所付出的时间与精力不能说很少。
但是不是家庭的全力付出就一定能够得到合理的回报？是不是每个家庭的的如此用心就是真正的重视教育，对孩子的成长有帮助？这些问题并不是每个家庭的父母仔细考虑过，也不是每个孩子会去思考。毕竟家长和孩子并不是真正懂教育的那些人，他们更多的跟风，跟着时代的风向走，不能说他们无知，只能说他们无奈，即便有的家长知道光靠学校的教育，光靠孩子在学校努力读书学习并不能一定改变自己的命运，家长还是义无反顾地鼓励孩子在学校努力学习，哪怕孩子并不喜欢读书学习，哪怕孩子压根就不是一个读书的料儿。
有些家长从孩子读小学开始就想方设法让自己的孩子获得最优质的学校教育，必须找所谓的“名校”，必须找学区房，必须在与别人的比较之中找到一种优越感，觉得自己为孩子的付出很有成就感，根本没有仔细考虑过，这些学校是不是适合孩子，这些学校的情况如何，只是听别人说，这些学校如何如何好而已，至于孩子到了这些学校之后，似乎就有点万事大吉似的，好像就进了保险箱，到了初中发现并不是这么回事，才发现孩子出现了问题，这个时候，家长依然还是抱着一种信念，一定要让孩子进所谓的高中名校，哪怕是找关系花钱都得让孩子进，孩子读书成绩好坏不是重要，重要的是孩子能够在这样的名校里接受好的教育，集聚所谓的好的“人脉资源”。这些有点权势，有点钱的家长知道自己的孩子并不是所谓的读书材料，那就另辟蹊径——让孩子在名校中成长接受所谓最优质的教育，成就自己的优秀的人际关系网络。这种观念在这些家长的内心里是极为分量的。出现这样的情况的确是这些家长的一种无奈的选择，毕竟自己的孩子无法在如此竞争激烈的环境中取得所谓的成绩的优秀，赢得孩子想要的位置，退而求其次，只能想如此招数，不能不说是我们中国教育的特色。至少这也说明中国家长还是十分重视孩子的教育，尽管并不是真正重视，毕竟还是下了一些功夫，家长至少会说，我为孩子在教育还是舍得投入，舍得花钱。
不过反过来想一想，我们的教育到底给予家长孩子什么样的收获？或者说，孩子在学校里所接受的那些教育，哪些是孩子真正需要的，哪些是孩子根本学了没有什么用的，哪些是潜移默化的教育元素，哪些是教育能够给予孩子的。
这些问题，我们作为教育工作者是否思考过？相关的教育主管部门是否真正用心研究思考过？
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