为什么不少学生语文总学不好？

为什么我们的高中学生很多人读了十二年的语文，从小学到初中，到高中，基本上每个星期至少要上四五节语文课，有时更多，可是不少人最终连字写得不清不楚，文章也写得不三不四，话不能说得流畅得体？

      这是谁的过错？

      我们的语文老师没有责任吗？我们的家长没有问题吗？我们这些学生自己没有缺点吗？还是我们的考试体制存在缺陷？如果每个责任人都打一个大板也没有什么实际意义，毕竟我们思考的出发点是从这些学生，这些孩子，他们为什么读了十几年的语文竟然不喜欢语文，或者是讨厌语文？汉语可是他们的母语啊？他们每天都在说，每天都在用，每天都在跟汉语打交道，居然会学得如此差劲，难道仅仅是这些学习者个人的问题吗？考试体制不必说了，这个问题不是我们能够解决的。

      而作为语文教师，我们是否得好好思考一下自己的教学？

     我们语文教师是否能学会站在学生学习者的角度来思考如何学习语文的问题，或者说，我们站在语文教师的角度该如何教学生学会学习语文。不知道我们的语文老师在走上讲台之前是否想清楚这个关键问题？不知道我们的语文老师在教学生学习语文的过程中是否注意到自己用什么方式来教学生学习语文最有效果？不知道我们的语文老师是否想过自己的教学存在着不足？作为语文老师我们是否经常批评不爱学习语文的学生？是否经常指责学生学习语文的方式方法不对？

       我们的日常语文教学是否真的对学生有帮助？我们的语文教学是否真的切中学生的软肋有效进行？我们的语文教学是否存在很多无害的大废话？我们的语文教学是否能够真正抓住语文学习的核心与主旨？我们是否能够真正按照孔老夫子所说的“因材施教”，让每个语文学习者都有一个合理的学习方案？

     当然我这么多的思考绝对不是我一个语文老师能够完成的，而是需要从小学一年级开始的语文老师就得想清楚的问题。

    语文教学是一个体系，从小学到初中，到高中，至少当下的语文教学似乎并没有建立这样一个相对完备的教学体系，这正是我们跟数学学科相比极为不足落后的地方。