见到这些去年自己教的高三学生,很亲切也有点陌生,毕竟在大学呆了一学期,毕竟离开了高中都另外一个地方淘洗了一个学期,整个人都发生了很大的变化,首先是从个人的打扮,女生都化了妆,怎么看都有点成熟感,毕竟成年人了,而男生有几个烫了头,怎么看都是一个个帅气十足的大男人,他们跟过去有了一个本质的区别,毕竟是大学生了,但在一起还是很亲切,毕竟有两年的师生情感在其中,毕竟我是他们的语文老师,我与他们之间以前平时也基本上是无话不说的。
只是在这些学生回校之后,我突然有一种感触:时间过得真快,一转眼又是过了一学期了,学生的成长其实就是我这教师生命历程的一个见证,毕竟两年时间的相处是以教与学的方式,我在教他们的学习语文过程中获得了职业成就感,而他们在跟我学习语文的过程中也见证了我在这两年的变化,可以这样说,他们就是我语文教学生命的一个见证者。他们的成长是与我的付出有一定的关系,虽然并不是有决定性的关系,但是至少多多少少从某个层面或者某个层次曾经影响了他们:或者点拨了他们,或者帮助了他们,或者提醒了他们,或者在某个方面使他们有所长进-----学生只有体会到这份帮助、这份作用,才会有那份感激,才会有那份真诚的回馈,从这一点而言,我们当老师是有一定的幸福感,特别是当学生是真心感谢我们的时候,我们会觉得当老师有时还是挺有意义的,挺有价值的,毕竟我们是做善事,是在帮助别人,同时也在提升自己。
跟这些心灵纯洁的学生在一起本身就是一种心灵的洗涤,尽管他们有时候说的话有点幼稚,但却是肺腑之言,却是真实诚恳之语,没有虚伪,没有浮夸,只有真诚,只有真情,能够跟学生好好交往也是一种幸福,能够被学生信任,至少说明当老师的没有白当,至少说明当老师在这个层面上是有收获的。
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