情绪失控的学生

    当一个情绪失控的时候会是一种怎样的状态？他一定会把压抑在内心的那些负面情绪一股脑儿地宣泄出来，这个时候这个人觉得必须这么做，心里才舒服，这么做，自己才觉得那种不平衡得到调节。至于这种失控的行为到底会有什么影响，给自己带来什么伤害，他根本就无法去思考，或者说，就根本没有去思考，那个时候的这个人的内心已经完全被那些令人愤怒，令他痛苦，令他压抑的事情全部包围了。

   今天，我看到了一个情绪失控的学生的表现，他只是在一瞬间把压抑在内心的情绪完全爆发出来，破坏了一个公物，这个时候他就是完全站在自己的角度来行动，根本没有顾及到周围还有那么多人看着他，也没有顾及到自己已经是一个接近成人的人，反正就是自己的愿望，或者的情绪得不到满足，或者受到了自己认为的不公正对待，自己就必须将那些内心的负面情绪彻底释放出来。

    就在我把他叫住的时候，他的眼神告诉我，他后悔了，他对刚才的举动后悔了，他知道自己犯错了，犯大错了。这个时候，他乖乖地朝我走来了，他十分抱歉地把刚才自己为什么会有如此举动讲了出来，他知道自己不该这么做，但是在当时的情景下，他不能控制自己的情绪与行动；我提醒他：如果这个时候破坏的公物是那些个人财产而且是贵重的物品时候，而且不是在校园内会有什么结果？他怯怯地说：派出所警察会来找自己。从情绪失控的举动，到马上醒悟过来，其实也不过只有三五分钟时间。但是就是这三五分种时间，这个学生缺不能控制住。

    这的确值得我们这些老师思考：学生的自控力该如何培养。

    在我们日常的教育教学之中，作为学校，作为老师，的确应该把这个问题放在一个重要的课程来教，从日常的表现，课堂的表现，课外的表现各个层面来引导学生逐步培养起应有的自控力，让他们知道自控力对于自己个人成长，对于周围的人，对于这个社会家庭的重要性。当然仅仅如此是不够的，学校再怎么教，老师再怎么讲，都不如家长平时的培育与教养，这是需要家长在孩子的成长过程中细心雕琢的，从生活的某个细节入手，从每一个教育的活动中入手，让孩子慢慢明白自己得成为自己行动与情绪的主人，自己得随着年龄的增长慢慢成为自己思考与行动的控制者；同时还得让孩子知道遵规守纪的重要性，没有规矩不成方圆。这种教育是必须常抓不懈的，持之以恒的。家庭教育要与学校教育紧密配合，才可能将这些情绪容易失控的学生慢慢地教育好。