要帮助学生改变坏习惯并不容易

面对这个班的学生，我始终充满信心，因为经过一个星期的上课，我已经从他们大部分人的身上找到了他们前进的动力源——大家其实都很想进步，面对这个班的一些有着不好习惯的学生，我依然充满信心，尽管要改变这些人的习惯是一件很不容易的事情，但我还是想坚持下去。

其实在与这些习惯不好的学生交往的过程中还是从他们的身上发现了一些优秀的潜质。毕竟这些孩子能够考上我们高中，他们的基础不好太差，只是习惯没有培养好而已，或者在培养习惯的过程中，他们的家长或者他们自己并没有用心去培养好的习惯，而是放纵自己。不过高三了对于他们而言是一个改变自我提升自我的很好的契机，毕竟每个人都有进步的想法，都有不断完善自己的愿望，只是在以前他们并没有一个好的外部氛围，而且自己也没有很强的上进的动力。到了高三，到了人生一个关键转折点，相信每个人都想改变自己的一些坏习惯。

这个时候恰恰是我们这些老师发挥作用的时候了，用我们的智慧与经验在学生最需要我们帮助的时候伸出我们的援助之手，帮助他们一点一滴地改变他们的一些不好的习惯。

首先，我们这些老师要唤起学生不断进步的欲望。这是一个人最重要的，我们老师的鼓励与调动对于这些学生来说有时是及时雨，就是兴奋剂。“一生能有几回搏？到了高三不努力一把，还要等到什么时候？”在人生最关键的时刻，在人生最美好的年龄，有什么理由不奋斗？青春很宝贵，不能随意来浪费！

第二，我们这些老师要帮助这些学生找准进步的路径，提醒他们要努力固然重要，找准方向要比努力更重要。这个是需要老师在学科学习方面提供一个的指导，是语文老师，就要让学生明白该从哪些方面入手，如何去养成良好的学习习惯，坚持去做才能够提高自己的学习能力与学习成绩。同时还要告诉学生在学习的过程中可能遇到的那些困难该选择什么方法去克服，去战胜，最关键的是自己要对自己有信心。

第三，我们这些老师要帮助这些学生改掉那些坏习惯，是得让学生知道自己应该从那些自己可以做到的事情开始做起，一件件小事，一个个小的细节开始做起。从每天的作息时间调整开始，养成早起的习惯，早读的习惯；从上课开始，认真做笔记，让自己的每一节课都能够有收获；从每次的作业开始，用心写好字，让自己的每次作业都能够有长进；从课后的反思开始，记录下自己每天的得与失。告诉他们一个好的习惯就是坚持二十一天就可以养成，关键之关键是自己一定要告诉自己必须坚持住，自己一定行，熬过最难受，最痛苦的阶段，控制住自己一些不好的念想与想法，一点点地朝着好的习惯方向靠拢，最终是可以让自己有所收获。而这个过程是需要我们老师在做好监督工作的同时，还要给予必要的鼓励与提醒，让这些习惯不太好的学生有一些成就感与刺激。

第四，我们这些老师还得做好准备，学生是有可能因为在坚持的过程中出现困难而想放弃，这个时候，就是需要我们及时发现并跟进，对那些无法坚持的学生进行沟通交流甚至是鼓励与帮助，让他们意识到困难是暂时的，坚持之后是会有收获的。

改变一个人有点不可能，帮助一个人去改变自己的一些坏习惯也是有点难度的事情，不过面对这些学生，作为老师我们需要足够的耐心，相信我们的努力一定会有回报的。