学生的逻辑思维训练仅仅靠课堂教学够吗？

现在的高考对逻辑思维的测试越来越重视，而我们的学生的逻辑思维水平并没有因为高考的要求而不断提升，相反不少学生因为从小的教学里并没有把逻辑思维训练当成一件极为重要的事情来抓，到了高三，这些人连最起码的逻辑思维的方法与逻辑思维的思路都搞不清楚。是不是学生的逻辑思维训练得靠老师的课堂教学来提升？这当然要，但仅仅靠课堂教学够吗？显然是不足的。

     不可否认从小学开始，无论是语文教学，还是数学教学，都有逻辑思维训练的痕迹，至少每位教师的课堂教学的程序，每位教师的教学思路都是符合逻辑顺序的，具体到每位教师的学科教学的特点也一定遵循学科的逻辑思维的脉络；也不可否认每个家庭里的父母对孩子的教育也一定遵循逻辑思维的规律，也一定会按照事物发展的规律与顺序来指导与引导他们；但是我们学生的逻辑思维的能力为什么就不够强，或者说为什么就如此差呢？这是需要我们学校和家庭认真思考的问题。如果我们做比较仔细的分析不难发现：孩子（学生）的逻辑思维能力不强是跟他们从小的家庭教育与学校教育有较大的关系——孩子在家里往往父母是教育他们要听话，要乖，要服从，并没有告诉他们为什么要不能不服从，为什么不能不听话，孩子也自然而然变成了一个听话的容器，服从的工具；而在学校里，学生大多数的时候是要认真听老师上课，按照老师所讲解的内容去记忆去理解，去实践，尽管老师也会讲解一些现象，一些问题的成因，但更多的时候并没有引导学生思考这些现象为什么会出现，这些问题是怎样产生的，更没有引导学生思考该从什么角度，采用什么方法来解决这些现象这些问题，时间久了，这些学生就养成了一种习惯——按部就班学习，认真执行就可以了，根本不必去动脑，也不想去动脑，逻辑思维能力自然而然也因此而慢慢弱化。这不能不说是我们现实的教育环境影响了孩子、学生的逻辑思维能力的有效形成。

     所以要培养学生的逻辑思维能力仅仅靠学校的课堂教学是不够的，作为家长的父母是有责任有义务对自己的孩子进行必要的逻辑思维的训练，可以从日常生活里的琐事入手，可以从孩子兴趣的事情开始，可以在与孩子一起活动的过程中引导孩子不断思考，帮助孩子养成一种问题意识，逐渐培养清晰的逻辑思维的能力。这种培养是非常重要，也是非常关键与非常基础的，家长有这样的逻辑思维的能力，孩子逻辑思维能力自然而然不会太差，家长重视孩子逻辑思维能力的训练与培养，孩子这个方面的能力就必然因此而提升，言传身教是一个方面，引导孩子重视阅读与独立思考的能力更为重要，一个家庭如果能够有一个良好的阅读习惯，孩子的阅读书籍的量必然随着年纪的增长而不断增加，而孩子在阅读的过程中对这个世界，对这个社会的思考能力也必然会因此而慢慢提升。学生的逻辑思维能力也在这样的一个过程中科院慢慢培养起来。这种培养要远比在学校课堂里的按部就班的教学要更有影响力，毕竟这是长久的，是最有效的，最能够唤起孩子主动欲望的。

     当然如果老师的课堂教学里还能够对孩子进行必要而适合的逻辑思维训练，对孩子这个方面能力的培养与提升帮助自然是很大，有了家庭的铺垫，教师的相对专业的指导就可以发挥出更大的作用，更能够让学生这个方面的能力更强。只是现实是大部分的家庭，大部分的家长根本就缺乏这个方面的意识，也没有这个方面的愿望，甚至没有这个方面的能力，所以大部分的孩子的逻辑思维训练的任务都会转嫁到学校教育身上，如果是这样，教师所肩负的责任就变得更大，但是光靠教师的课堂训练来培养学生的逻辑思维训练是远远不够的，这是肯定的。