这个暑假有多少孩子在补课？

暑假本来是孩子休息调整时间，但是眼下有多少孩子在这样烈日炎炎的暑假里几乎每天都在家和补习机构或者补习老师之间来回奔波，我们真的无法统计，上午补一科，下午接着补另外一科，第二天还有其他科目，似乎这个暑假是补课的大好时间，生怕错过了，就错过了孩子的大好前途与未来的希望。这是相当一部分家长的心理状态。

   作为旁观者，我们真的可以理解他们的心理，毕竟作为家长哪一个不希望自己的孩子学业成绩更加优秀？哪一个不是希望自己的孩子在未来的竞争中成为那个胜利者？只是有几个问题想问那些家长：你给孩子补课的时候征求过孩子吗？你孩子是自己想补，还是家长要求孩子去补？你选择的补习机构或者老师对孩子的学习进步真正起到促进作用了吗？还是因为你看到别人家的孩子在补习，自己如果不给孩子补习，生怕自己的孩子掉队？还是因为别人家的孩子成绩比自己的孩子优秀，心里不甘，希望通过补习来改变现状？

     补课，顾名思义就是补，只是补，既然是补，就不能跟正规上课相提并论，或者说，补也只是课堂教学的补充而已，绝对不能把补课当作万能药，甚至比上课更重要。这就好比我们一个人吃饭，吃正餐与吃零食的区别：一个人的身体健康一日三餐一定要准时，而且营养一定要充足，至于零食是可吃，也可以不吃，正餐营养够了，这个人身体自然不可能营养不良，反之，如果一个正餐不吃，一天到晚只吃零食，他的身体状况是不可能太好，毕竟零食是无法取代正餐的那些食物的营养。同样的道理，在学校上课是正餐，在校外补课只是零食。如果一个学生在学校学习期间都无法认真专注学习，他希望通过补课来提高自己的学习成绩，成为优秀者，显然是不太可能的。

     那些真正学习优秀者一定不是通过补课来提升自己的学习成绩的，这些人他们之所以能取得优秀的成绩，首先是他们学习态度端正，学习动力足，他们是自己想学，而不是家长、老师要求他们去学，这是关键的前提。学习是每个学习个体独立的精神活动，是需要这个人具有积极性与主动性，这样才可以谈提高学习质量与学习效率。其次，学习优秀者一定是善于思考与总结的人，他们在学习的过程中遇到很多问题，一定是自己先思考琢磨，即便有些问题无法解决，他们也不急不躁，而是遵循学习的规律——循序渐进，在不断遇挫的过程中不断磨砺自己，提升自己。当然他们也不拒绝向他人请教、学习，他们既可以向老师请教，也可以向自己身边的同学学习，只要对自己学习进步有帮助的人，他们一定主动请教。必要的时候，他们也可能会补课。

     而我们当下的相当一部分补课的孩子他们补课的目的自己不太清楚，他们的父母也不明白，反正他们参加补课了，心里就安了，反正有补课，肯定会比那些没有补课的好一些；事实果真如此吗？我以为不然。如果一个孩子还没有养成主动学习的习惯，没有自主学习的能力，一切都靠家长催和逼，再加上老师的不停地补，这样的孩子即便暂时的成绩还过得去，他们的未来也是十分令人担忧的。因为他们缺乏最起码的独立思考的能力，积极学习的态度。