“授人以鱼，不如授人以渔”，孩子的数学能力不是说坐在课桌前，做几页算术题就能得到训练和提高的。数学练习的应该是一种思维模式，提高幼儿的数学推理、空间推理和逻辑推理能力，促进幼儿多元智能的发展，才能为塑造幼儿的未来打下良好的基础。
但思维的训练，需要让孩子先对数学产生兴趣，才能更好地提高孩子数学思维能力！小启老师今日为您推荐从每天的家庭生活中培养孩子的数学思维，家长可能事半功倍哦~
做饭中的数学
大人每次在准备做饭时，可以让孩子们帮忙倒水、称面粉、分类放置食物、预估时间和看菜谱配比等。
为什么让孩子们参与这样的活动？因为这里面不仅有需要他们动手的地方，更有数学相关的知识。三口人三张饼，需要多少面粉多少水？和面、醒面又需要多少分钟？，期间我们还能做些什么？
在孩子们的小脑瓜动起来的同时，我们还可以再给他们出个算术题。
例如：烙饼，锅里一次能放两张饼，烙一张饼用两分钟，其中，正、反面各需要用一分钟，那么，烙三张饼最少可以用几分钟呢？
分析：先把第一、第二张饼同时放进锅内，1分钟后，取出第二张饼，放入第三张饼，把第一张饼翻面；再烙1分钟，这样第一张饼就好了，取出来。然后再次放入第二张饼的反面，同时把第三张饼翻过来，这样是不是3分钟就可以全部搞定啦？
与“我”相关的数字
小小朋友们会为知道自己的地址和电话号码而感到自豪，背诵爸爸妈妈及近亲的电话，不但可加强他们对数字的认知，更可以防万一走失之用。
还可以先教他们认识自己的年龄，再告知父母的年龄，比较谁大谁小；把孩子放在秤上，让孩子比较重与轻；孩子可以学会他们穿多大号码的衣服，并且能判断哪件合身和哪件不合身；告知他们的身高，看看米和厘米的关系，这些小项目，不仅有“空间关系”上的早期训练，期间又是对计量单位 尺、寸、厘米、米等计量单位的学习认识。
家庭生活
房子维修、家庭生活购物都会给孩子提供极好的机会来练习数学技能。
让孩子帮你量门框，计划窗帘高度、宽度，或帮你在墙中间挂一幅画。你要完成某件事的时候，孩子还可以帮你做点事，吩咐他们帮你拿多少多少个钉子、螺丝和工具。
小到安排家人的碗筷，大到对当天的晚饭进行安排，50元钱支配权下，能买多少斤肉、菜才够全家吃？从菜品设计到食材采购、加减计算中，看看平时的小可爱们是否能为你们全家来一顿肉蛋米齐全的家庭晚宴安排？做个能干的小管家，享受被家人赞许的荣耀，这对于小朋友而言怕也是再幸福不过的事情了吧
此外，从日常生活中设定闹钟的时间，到帮忙准备好餐桌碗筷，都是孩子们与数字打交道的机会，请给他们机会去学习，去接触，他们定当不负所望，即便有所遗憾，在下一次、下下一次的任务时，小小宝贝们也终将会给你们带来惊喜。
钱财管理
孩子要有能摸钱、数钱、存钱、把钱分类、对金钱的支配权，在成人督导下学会花钱。
逛商场时，看看商品正价多少，不同的打折又能优惠多少？我买一件打折不喜欢的衣服？还是正价很喜欢经常会穿的衣服，哪个更合算？金钱方面，不仅涉及孩子的计算能力，培养孩子树立正确的金钱观念更重要。
有许多父母疑惑，这么小的孩子能理解钱的意义吗？他能听懂父母的话吗？父母不要以为孩子小就不理解金钱。儿童心理学家指出，小宝宝对金钱的兴趣是与生俱来的。
从儿童思维发展特点来看，3-4岁幼儿(幼儿初期)已经具备了简单的守恒、概念掌握以及推理能力，这也为从幼儿3岁开始接受理财教育提供了理论依据。但是因为幼儿的自我中心化很强，且各种思维能力发展到幼儿晚期才基本成型，所以我们要合理的选择适合幼儿的理财教育方式。
【案例】格格三岁的时候就会区分不同面额的钱币，每次到超市门口坐小电马或者外出乘公交车，外婆都会拿一元的硬币让铭铭自己投币，久而久之，格格就知道了一元硬币的作用，家人有了零钱也交给格格来保管，格格拿到钱之后固定的放在一个外出用的小包里，每次外婆喊：“格格，我们出去了。”她就颠颠儿的跑过去背上小包跟外婆出门了。
培养幼儿正确金钱观的原则和方法
1、家长自己要以身作则，树立良好榜样。家长自己是否具有健康的金钱观？我想很多家长不能给出比较自信的回答。很多家长本身就铺张浪费，追求物质生活，结果孩子无形中也养成了这些坏习惯，造成了非名牌不穿，非高档不去的现象。由此可见，家长对孩子的影响是超乎想象的，家长的一言一行都会潜移默化地影响孩子。因此，好的家长要自己学会勤俭节约，不铺张浪费。
【案例】西西今年上大班了，由于家境较好，妈妈每年都带西西出国旅游，西西妈妈认为从小多见见世面，接触不同的事物对孩子的性格有好处，这本也无可非议。但西西妈妈平时经常带西西出入高档场所，美容院、咖啡店，西西身上的衣服都是高端名牌，本地大多买不到，很多都是到香港购买，当然价格也不菲，有的都达到了几千。西西平时打扮的像个小公主，每天早上穿衣服都要花费很长时间，从头到脚讲究搭配，所以西西几乎每天都迟到。平时有很多游戏她都不参加，理由是怕弄脏了衣服，西西也没有什么朋友，孩子们都不愿意跟她玩，嫌她太娇气了。
2、家长要从平时的言谈中灌输正确的理念。在孩子面前，父母不应该回避谈论金钱。当然，也不能过分夸大金钱的作用，向孩子灌输金钱万能论。父母应该主动告诉孩子金钱来之不易以及金钱在日常生活中的重要作用。要让孩子懂得家里的钱是有限的，并不是想买什么就能买什么的。花钱买东西之前得先考虑清楚这样东西应不应该买。只有这样，孩子才会在很小时就体会到金钱的独特价值，从而形成正确的金钱意识。
下面是一段四岁幼儿与老师的对话：
师：小朋友来上幼儿园，爸爸妈妈去干什么呀?
幼：去苦钱。
师：哦，爸爸妈妈要辛苦的上班才能挣来工资，有了钱可以做什么呢?
幼：给宝宝买好吃的，还有玩具。
爸爸妈妈在生活中对金钱不要过分地强调金钱，对孩子说“挣了钱才能买东西”，这样会导致孩子“以钱为重”。让孩子了解钱能做什么，仅仅是金钱观教育的一部分，还有更重要的部分，就是孩子应该了解金钱的局限性，要让孩子知道，有些东西是无法用金钱衡量的，比如爸爸妈妈对你的爱。
父母要小心自己的言行导致孩子过于看重金钱本身，影响金钱观和价值观。同时，随着孩子长大，当他们做家务活时给他零用钱，让他们开始懂得，工作就能挣钱也是一个不错的法子。
旅行
即使一个短暂的外出旅行也能给孩子提供与数学相关的经验。
一段距离内，数数路过的车子不同颜色各多少辆？通过车身路过的景色请孩子猜猜车速是多少？让他估计一下车子从一处房子到另一处房子要多少分钟、让孩子大声读出车牌号又或者是将这些车牌数字飞快的相加、相减，亦或只是让他猜猜接下来可能是什么车牌号？这些随时随地能利用到的都是数学学习的好素材。
过家家、玩游戏
当孩子在过家家游戏时，他们常常创造与现实生活一样的处境，他们可以检查公交车时刻表，或长途开车需要加几次油，经过多少收费站？还比如小年龄孩子玩的电话游戏，大孩子玩的塔积木等等，这些游戏中都渗透着精彩的数学内容，小小积木里，不仅有颜色、形状的不同认知，更让孩子在玩搭积木的同时学到数数、几何、空间方位的关系。
生活中的数学习题集
【篇1：生活中的数学】
这天，我爸爸要从北京出差回来了，因为没有从北京直达泰兴的飞机，他只能乘到南京，于是我和妈妈便要到南京禄口机场去接他。我们只明白从北京到南京需要飞行1小时50分，我爸爸说：“他买了上午8点40分的飞机票，一早就赶到机场了，可不巧的是这天由于天特将降大无雾飞机延误了3小时，这可怎样办呢？我们从泰兴到南京也要2小时呢，我们究竟几点从家里出发呢？我妈说：“要不然我们再打个电话给爸爸问他几点到南京，我们几点钟出发最好最好？”我一听，忙说：“妈妈不要浪费电话费了，算一算我们不就明白了。”于是我拿出笔和纸：
(1)8时40分+3时=11时40分
(2)飞行1小时50分
(3)到达时间11时40分+1时50分=13时30分
(4)从泰兴到南京2小时
(5)从泰兴出发的时间13时30分-2时=11时30分
“我明白了，我们务必在上午11时30分之前从泰兴出发才能赶在爸爸前面到机场。”妈妈看我高兴地说：“这天儿子替妈省钱了。”数学真搞笑，能够帮我们解决很多生活中的问题。
【篇2：生活中的数学】
“数学来源于生活，也服务于生活。”数学，经常从人们身边走过，生活中人们都离不开它，它为人们的生活作出了巨大的贡献。在我们的班级中经常要使用到数学，例如算单元平均分、统计校园电费……等等数不胜数，和我们的生活息息相关。
有一次，我和爸爸妈妈去购物，买过年吃的糖。超市里糖的花样可多了，有脆皮糖15.80元一斤，牛皮糖10.50元一斤，牛奶糖8.00元一斤，酥酥糖23.9元一斤，巧克力糖21.9元一斤……但主要分为散称和包装。爸爸妈妈问我：“儿子，你期望买什么糖呢？”我望着玲琅满目的“糖果世界”，不知如何抉择是好，但我自幼喜好巧克力，所以我就选了巧克力糖。这时妈妈又给我出题了，他说：“那儿子，你说我们是买散称的呢，还是买包装的呢？”这我就摸不着头脑了，立即心算起来：散称的巧克力糖21.9元一斤，包装的则58.9一盒。散称的巧克力糖一包才10克，包装的巧克力糖一盒就有1000克呢！但是，单单看重量还不能决出胜负，就让我仔细算算——其实算这个并不难，直接用1000克＝1千克1千克＝2斤58.9÷2＝29.45（元）29.45元》21.9元所以散称比包装更划算！我高兴的把我得出的结果告诉妈妈，妈妈高兴的点了点头，夸我爱动脑筋，因此我也就成为了妈妈的"小会计"。
在生活中，各式各样的事情都能从一个普普通通毫不起眼的小事变成一个个生动搞笑的数学题。我们常做的应用题，就是在生活中取材，再稍加改编而成的题目。这不，我又在做数学题时发现了一道趣题：
大河上有一座东西向横跨江面的桥，人透过需要五分钟。桥中间有一个亭子。亭子里有一个看守者，他每隔三分钟出来一次。看到有人透过，就叫他回去，不准透过。有一个从东向西过桥的聪明人，想了一个巧妙的办法，最后透过了大桥。
我初看这道题，一点头绪也没有，难不成坐船过去？这是不可能的。难道走了一会往回走？唉，这好像行得通……
我经过反复的计算，先想到了走到2分59秒的时候把头转回去，看守的人就会让我往回走，这样不就过去了吗？之后又想了一会，得出只要在走了2分30秒至2分59秒的时候往回走（最好不要到2分59秒的时候走，因为可能你还没转过头来，看守的人就发现了。），就能够成功过桥。
大家肯定都会说这么容易的题谁都会做，我拿出来吹嘘什么？不，这样貌你就错了，我并没有在炫耀自己，我是在告诉大家数学在于联系生活思考，在于全心全意去领悟，而不是拿着别人的成果炫耀。
【篇3：生活中的数学】
在我们的生活中，处处都要用到数学。不信？这天发生的事就证明了这一点。
下午，妈妈给我二十元钱叫我到超市去买一瓶酱油和一瓶蜂蜜。到超市后，我首先挑选了一瓶“豆亨”牌酱油，需要4。40元。之后，我去买蜂蜜，钱够的只有两种，第一种有8。60元，还有一种只要8。40元。我想：“第一种的六角和酱油的四角能够凑成一元，比较好计算，而且，第一种比第二种贵两角，说明质量也是第一种好。”
于是，我拿起第一种蜂蜜和酱油，到收银台付了钱，拿着找回的7元钱高高兴兴地回家了。
晚上，小伙伴们请我去滑冰，我爽快地答应了。我想：“这天我要带巧克力去，大家一齐平均分了吃。”带几颗好呢？我想了想，就带十二颗。如果来二个，12÷2=6，能够平均分；如果来三个人，12÷3=4，能够平均分……照这样计算，来1、2、3、4、6、12个小朋友都能平均分。于是，我拿起十二颗巧克力出门滑冰去了。果然，来了三个人，我给每人分了四颗巧克力，正好分完。
生活中有许许多多的数学知识，粗心的小朋友可得不到它！
【篇4：生活中的数学】
大千世界，无奇不有，在我们的日常生活里也有许多搞笑的数学问题哦。
一天，我的家人带着我一齐去超市买东西，我一路上蹦蹦跳跳的，十分兴奋。
进入后，逛了一段时间，我们就拿了四袋洗衣液。在走到文具区时，奶奶问我需不需要些什么文具。我走到货架前看了看……
到了收银台，我们一共买了如下商品：四袋洗衣液，一袋18。5元；十包卫生纸，一包4。5元；一支自动铅笔，一支2。5元；三支钢笔，一支5。5元。
突然，在结账后，我的爷爷问我：“你最近不是学了关于小数的知识么？能不能先用笔算出这天买的每种商品的总价，再算出一共花了多少元？”
“能，怎样不能？必须不会错的！”我胸有成竹的回答他。
说干就干。我拿了一张超市的广告纸，再拿出随身携带的笔，立即在空白处算了起来。
我的思路是这样的：洗衣液一共四袋，每袋18。5元，所以直接用乘法就行了；卫生纸一共十包，每包4。5元，只需要把这个小数的小数点向右移动一位来算便行了；自动铅笔只有一支，在最后时加上便能够了；还有三支钢笔，也用乘法来算。
于是，我算了起来。我先用4×18。5＝74元（老师说过，整数乘一位小数等于一位小数，但如果两数末尾相乘的得数末尾是零，那么结果就是整数）算出洗衣液的总价；之后，用10×4。5＝45元（一个小数乘10，把这个小数的小数点向右移动一位就是这道算式的结果）算出卫生纸的总价；然后，又用3×5。5＝16。5元算出钢笔的总价。这天买的每种商品的总价都算出来了，该算一共花的钱了。一道综合算式74+45+16。5+2。5＝138(元)（在讲小数加法时，老师个性强调过，列竖式时，相同数位要对齐）便算出了所有花的钱。
当我把纸递给爷爷并讲了我的思路后，他直夸我聪明，我也乐开了花。
我真诚地对大家说：“你们也好好学数学吧，难道不会受益终生么？”我想：学数学，真有用啊，我以后肯定会好好学数学的！
【篇5：生活中的数学】
8月18日早晨，我报名参加了《南京晨报》的卖报活动。早晨8：00整，我和妈妈便来到了报社门口。
领报纸时，我问报社的阿姨：“阿姨，您好！我是来领报纸卖的，请问要多少钱？”“7角钱1份，每位同学领15份。”阿姨回答说。我算了算报纸的本金：0.7元x10份=7元，0.7元x5份=3.5元，7元+3.5元=10.5元。我向妈妈要了10.5元钱，给了报社的阿姨，领了15份报纸，往地铁站走去。
来到地铁站，妈妈先给了我20元的零钱作为备用金。然后，我便开始在地铁出口处卖起了报纸。“《南京晨报》，1元钱1份！”我大声招呼着过往的行人。在我的热情叫卖下，大约过了40分钟的时间，我就把15份报纸全部卖完了。
回家的路上，妈妈问我：“宝贝，这天你一共挣了多少钱呀？”我数了数口袋里的钱，一共34元，又在心里算了算：34元-20元备用金-10.5元本金=3.5元。我大声告诉妈妈：“我算过了，这天卖报一共挣了3.5元钱。”妈妈说：“不对呀？1份报纸0.7元，卖出去时是1元钱，1元-0.7元=0.3元，0.3元x15份=4.5元呀！怎样会少1元钱呢？”这时，我才想起来，在卖报时，有一位叔叔拿了1份报纸，还没给钱，就急匆匆地走了。
透过这天的卖报活动，我发现：原先生活中也蕴藏着丰富的数学知识，我们不光要学好书本上的数学知识，还要学会将书本上的知识，灵活地运用到生活中来，活学活用，这样才真正到达学习数学的目的。
【篇6：生活中的数学】
生活中处处都有数学，只要我们仔细观察，认真思索，就必须会发现其中的乐趣。
春节即将就要到来，爸爸妈妈需要准备很多礼品，于是，我们一家人准备去逛超市。来到超市，琳琅满目的零食摆在我的面前，我恨不得将它们全都买下来。
就在这时，妈妈说：“一人只准买100元的零食，只能少不能多，如果谁超出100元，谁下次一样零食都不能买。”我和弟弟听后都感到100元实在是太少了，根本就不能满足我们两个人的欲望。但是没有办法，突然我的脑袋里出现了这样的一道数学题：求出下面两个图形的面积和。我在脑海里过了一遍整个的计算过程，发现能够先将我和弟弟的100元相加，这样我们一共就能够买200元的零食了，等到家后平均分。我讲这个锦囊妙计告诉了弟弟，弟弟听后觉得这个计策不错，于是我们用这200元买了好多零食。
结账时，妈妈好奇的问我们俩：“你们怎样买那么多零食，也没有超额？”“不告诉你。”我们俩笑着说。生活中处处有数学，数学中处处有乐趣。
【篇7：生活中的数学】
这天我和爸爸妈妈去超市买东西。我们先去了文具区，看见一支铅笔6毛钱；一支水彩笔大约6毛钱；一块橡皮大约6毛钱；一把尺子1.4块钱；一瓶墨水2.7块钱；一个铅笔盒大约20块钱。我们能够明白一支水彩笔和一块橡皮大约是花了一样多的钱，8瓶墨水大约和一个铅笔盒是花了一样多的钱。我们然后去了食品区，把一些食品的价格都换算成1000克，得出了以下结论：包菜是1.3元，最便宜；大米2.8元；面条7.3元；快餐面22.3元；面包24元；肉36元；薯片80多元；咖啡95元；最后是巧克力150元——180元最贵。能够看出没有怎样加工过的东西通常很便宜，而加工过的东西通常很贵。薯片虽然看起来很便宜其实它是很贵的，再说它是垃圾食品，我们要尽量少吃。数学真是一门有用的科学啊！
【篇8：生活中的数学】
在我们的生活中，处处都要用到数学。不信？这天发生的事就证明了这一点。
下午，妈妈给我二十元钱叫我到超市去买一瓶酱油和一瓶蜂蜜。到超市后，我首先挑选了一瓶“豆亨”牌酱油，需要4。40元。之后，我去买蜂蜜，钱够的只有两种，第一种有8。60元，还有一种只要8。40元。我想：“第一种的六角和酱油的四角能够凑成一元，比较好计算，而且，第一种比第二种贵两角，说明质量也是第一种好。”
于是，我拿起第一种蜂蜜和酱油，到收银台付了钱，拿着找回的7元钱高高兴兴地回家了。
晚上，小伙伴们请我去滑冰，我爽快地答应了。我想：“这天我要带巧克力去，大家一齐平均分了吃。”带几颗好呢？我想了想，就带十二颗。如果来二个，12÷2=6，能够平均分；如果来三个人，12÷3=4，能够平均分……照这样计算，来1、2、3、4、6、12个小朋友都能平均分。于是，我拿起十二颗巧克力出门滑冰去了。果然，来了三个人，我给每人分了四颗巧克力，正好分完。
生活中有许许多多的数学知识，粗心的小朋友可得不到它！
【篇9：生活中的数学】
这天真是个好天气！我和妈妈准备去小区对面的嘉盛广场买东西。
来到嘉盛广场的信和超市，妈妈要买一瓶洗洁精，于是，我们就走到了洗洁精专区。这时，妈妈对我说：“我此刻要买一瓶柑橘位的洗洁精，那里有不同重量。考考你，那种最实惠。我就买最实惠的那种。”我心想：这有什么难的，我看一眼就明白了。我一眼扫过去，排除了很多瓶，只剩下两瓶了。
我思索了一下，仔细的端详着，发现虽然两瓶洗洁精的大小都差不多，但是包装纸上写着的重量是不一样的：一个写着1.5千克；另一个写着1.3千克。而它们的价格都是12元，当然是1.4千克的那瓶便宜一点啦。我对妈妈说：“这瓶最便宜，就买这瓶吧。”这时，妈妈拿着另一瓶洗洁精笑嘻嘻地对我说：“这瓶1.5千克，12.9元，这瓶最便宜。”我仔细一看，原先那是超级特价装，哎呀！失算了。
生活中到处都充满着数学，一不留意就会出现错误，我们必须要学好数学。
【篇10：生活中的数学】
这天下午我和小伙伴玩扑克“算24”这个数学速算游戏。游戏的规则是双方每人出两张扑克牌（“大鬼”、“小鬼”不算），然后可用加、减、乘、除等方法计算，能先算出结果为24的得胜，牌就归胜利者所有，倘若双方均算不出的可各自收回自己的牌。
我和小彦开始比赛，第一轮我出的牌分别是7和10，他出的是4和10。牌刚出齐，我一看就不假思索算出来，立刻脱口而出：“10除以10等于1，7减1等于6，4乘6等于24。”我算完了，只见对方还在冥思苦想的，一见我这么快算出来真有点目瞪口呆的。第二轮开始了，我出的牌是5和10，他打出的牌是8和6。牌一出，我就明白给怎样算了，生怕备他抢先于是赶紧说：“10除以5等于2，6除以2等于3，3乘以8等于24。”说完就把牌都收走了，他还没反应过来呢！更别说是算出来！等到第三轮开始时，对方见我这么厉害，估计都甘拜下风了，出牌时收还在抖呢！这次出的牌是9、8、2、9。“这还真有点难！”我说，“但还是难不倒我，嘻嘻。”我脑筋一转立马就说出了答案：“9除以9等于1，1加2等于3，3乘以8等于24。”我又赢了。直到最后一轮，牌一出，我依然抢在对手前头说出了算法，他全军覆没了。
这天我玩得好高兴啊！因为我取得了又一次的胜利了，这都得益于平时的勤学苦练啊！
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