清华美院高研班施云翔老师采访录

艺术教育

问:您从事艺术教育这么多年，请问小朋友什么年龄进行艺术教育最合适？

答:当然是幼儿学最好。

我认为现在大部分的家长为了培养小孩多方面的才能，往往很盲从, 看见别人家的小孩学什么，那么我家的小孩就一定也要学什么，这就是“ 盲从 ”, 盲目地跟风 。

小孩不懂事只能听父母话瞎折腾，最后搞得小孩很反感但又不敢闹，我认为这不是小孩不懂事，而是大人不懂事，是不是？

现在社会上有一句很流行的话叫做“不能输在起跑线上”，我认为这也是盲从,很搞笑！成功的路上好拥挤……但忘了“条条大路通罗马”,首先,我要问: 你往哪个方向跑？你有方向和没目标吗？……可能你有个目标，但是这个目标不是小孩本人的目标，而是你们大人自己设置的一个目标。这叫目标绑架！

我认为对小孩来说,不是重在培养，而是重在发现 。

你家孩子从小最喜欢干什么，你要细心的去观察，发现他们兴趣最浓的这些小事情，引导激发他们去完成这些小事情，开发他们的智力，把握他们的长处，从小抓起 , 支持他们，引导他们，让他们有兴趣的去学习。

这个“起跑”呢，得有个方向，也许他们非常愿意跑在这条道上，有可能这就是他们今后的专业道路。

对三原的看法，对艺术教育的看法

问: 三原教育邀请您参加了很多活动，您认为举办这些艺术类活动对孩子的培养有什么作用？对三原的教育的意义是什么？

答:

我每年都来三原参加他们的文化艺术活动，我是搞艺术教育的，我们的艺术是根植中国传统文化的，能把大学的活动带到中学来互动, 我认为是一个非常很有意义的事情。

因为我们传播的不仅仅是艺术，而是中国的传统文化和我们民族优秀的传统精神。

我学画的时候当时也是中小学的时期，那时因文革时期把中国传统文化中许多优秀的东西视为“封建四旧'不准学,可我天生的很任性不愿跟风,偏偏喜欢, 只好就偷偷的学, 父母的去世彻底改变了我无忧无虑的童年,而生活的挫折并没有把我打垮……

今天我们讲传统文化要复兴，要重树文化信念。文化革命过后的文化复兴, 这是时代的进程, 而不是历史倒退…复兴当然不是复古,复兴就是要把咱们优秀的民族精神全面复兴起来！

什么叫民族精神，我到中学来给孩子们上课，首先我要讲的是民族的风骨！我讲龙的精种、太行精神，讲完我就挥毫作画，画一幅太行山天险之路，我以太行山喻意中华龙脊, 崎岖坎坷的高山绝璧之路就是我们的人生之路,民族复兴之路……

现在的孩子好强好胜但心理碎弱,受不得打击和挫折,没有忧患意识,我把太行山的故事讲给同学的听,把山区儿童为求学翻山越岭的故事讲给城市里的孩子听,人生之路的坎坷、曲折、艰险、崎岖和不平……再难我们也要坚持自己的信念和信心！

因此我说我们到中学搞活动，不是仅仅传播艺术，而传播是一种文化、一种精神。

儿时经历

问:儿时是哪段经历对您后来的成长有什么帮助或影响？（请举列一具体个案）

答: 

这个问题我在上次那个“儿时什么习惯让您一路走来对你帮助最大”的提问已经答过了啊，这里我就不再复述了。小时候因父母的宠好养成了我比较任性习惯，那时很不懂事，后来文革时期父母去世了才让我突然懂事了许多……我就答一个提问吧。

问:儿时的哪个人对您影响最大？（可以是老师、父母、同学,请举例）

答:

首先是我的父亲，是他发现我特殊的爱好，希望我长大以后可以从事艺术的事业啊，因为我父亲本身就是一个艺术家，还有我母亲,她是党员是单位领导,父母突然去世时我还在上小学……

另外就是我的两位老师对我影响也很大。第一个老师姓赵，叫赵完璧,古云:“完壁归赵”,我命中注定两个老师都姓赵。

当年因为是家庭突变我一夜间成了孤儿，这个赵老师呢，因为他是落魄的旧文人还戴顶“右派”的帽子，解放前他是艺专的校长,专门从事中国传统青绿山水研究和教育的，但文革时期他是被群众“监督改造”的对象，那时,我经常去看他,他就偷偷拿些古典青绿山水给我临……

第二个老师也姓赵，叫赵蕴玉，他是张大千的弟子大风堂传人,他当时在省博物馆工作，我那时也经常去博物馆向他请教，老师能修复文物懂鉴赏,我有幸见到了好多市面上见不到的那些好东西，那时我对中国传统文化可以说到了如醉如痴的酷爱，学习临摹古人的东西,经常是通宵达旦的不想睡觉！

后来老师亲手书写“天道酬勤”四个字赠予我, 至今老师的墨宝现还在保存在家中。

蜀中二赵,是我们川内著名的老画家,虽然他们今天早已作古了，但是他们是我人生中最值得尊重的恩师。

问:儿时什么习惯让你一路走来，对你帮助最大？

答:

小时候因父母的宠爱而养成任性的习惯，凡事依赖大人，只做自己有兴趣的事。其余的事很难上心。

母亲是单位领导常批评我家务活从不愿干一丁点儿“懒惯了”她常说。但开朗豁达的父亲是艺术家反倒常夸奖我“看这孩子学画，倒很勤奋！”切然相反的评价让我从小以为夸奖就是喜欢你，批评就是不喜欢你……误以为母亲不爱我，总说我“又懒又笨”，而父亲却认为我“聪明又勤奋”。对于父母，那时我更爱父亲。

文革时期，我还在上小学。忽然有一天父母双双去世，我成了孤儿，这时才发现平时严厉而勤劳的母亲对我更重要！因为没有母亲我什么事都不会做。我最依赖的人其实才是最爱我的人！

父母早逝，让一个从来不懂爱的我似乎一夜间成熟了，“父爱如山，母爱如水！”这是我13岁才明白的事。我后悔过去老和母亲顶嘴，其实我心里很依恋她……

问:如果你现在给学生一个忠告，你最想告诉他们什么？

答:

几十年过去了，弹指一挥间，我现在是一位从业艺术家教育的老师也早为人父了。每年母亲节和父亲节，孩子都会向我们道一声祝福，而我却没法祝福久逝的父母……

我常告诉我的学生和孩子说:人生如梦，每个人在少年时期都有自己的梦想，如要实现自己的梦想和理想，除了勤奋和努力还得坚持自己的信念，热爱生活、热爱自己的事业、热爱家庭以及才拥有对家人的爱与被爱……

人生在世，有“爱”才会体现出生命的价值。懂得爱、懂得珍惜、懂得感恩，你才有美好的人生。如今，最让人遗憾的是我永远失去了报答和感恩父母的机会……

正应了那句古训: “树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。

                     

 

三原教育的优点与特点

2问:很多学校都开设了艺术教育课程，您认为三原教育在这方面有什么优点和特点？

答: 

确实，近几年许多学校都开设了艺术教育课程，还有学校开了书法课，中国的传统文化这方面都开始受重视了，我觉得三原的优势是以民营办学的灵活性, 体现了多样化和多元化，校领导和校董事经常讨论研究调整教育的思路。

总体规划上能随时把握住时代的脉搏，能尝试以各种文化艺术类似的活动来促进今天下一代青少年的素质教育。而公立学校似乎比较教条程式化,只注重于高分数, 大家为了分数而奋斗，学生有竞争心普遍好胜但心理又极其碎弱, 这对我们当下的“素质教育”和心理矫正的“挫析教育”不够重视。

三原教育以它独特的视角看到了这一点,调整了教学理念我认为非常好！

问:您参加了此次三原教育集团的20周年庆“少年起点,成功人生”的活动，你最大的感受是什么？

答:

三原教育集团的董事长是我的朋友，我和他认识是因为我是从事教育的老师，他是创业办校的企业家，办事雷厉风行, 并且他对教育事业特别上心，这一点使我们的友谊加强了很多，后来成了好友，有一次我在跟他闲聊的时候，我讲起了我在广州去过一所民办学校搞校庆活动，他得知后马上说: 施教授您也可以来我们学校搞一些活动嘛！

就这样，我们就敲定了活动的方案，第一次活动很成功，我们的活动也很灵活，我带领清华美院书画高研班的学员来到三原和中学生互动，我在台上讲课和作画,清华学员们和三原学子就在台下共同作画,大学生辅导中学生,引导他们, 所有在场的师生们都对中国传统文化艺术产生了极大的兴趣，全面调动大家的积极性。

我认为，我最大的感受是: 三原的教育注入新的理念,应该说是: 少年起点，重在引导和发现，成功人生,重在图强与发奋！

学习艺术是一个漫长的过程

问: 您做为清华美院的教师,您肯定接触了许多学习艺术的孩子,考进清华学习艺术的孩子身上有什么特点呢？（请举列一具体个案）

答: 

我有一个邻居是个企业家，他家小孩从小就喜欢看书，尤其是喜欢看那种有插图的书，她看完书之后还喜欢把那些插图描绘下来呢，画得有模有样。

她爸对我说: 施老师您在美院教书，您看我家小孩是不是画画的料？我当时看了很吃惊，这小女孩儿真的很聪明，她除了描摹书上的画还会自己创作，她把自己生活中的琐事画成连环画, 很幼稚, 也很有意思, 我说这就是天才啊！

他爸也很高兴，之后父母就一直专门的培养她,后来果然考进了美术学院。

问:您有什么好的建议给想要考清华美院的同学呢？

答：

刚才我讲了,你家孩子一定要有天赋或者有天才的艺术倾向，那么, 我建议你可以培养孩子去考美院，但不一定非得是上清华。

问: 学习艺术是一个非常漫长的过程，送给孩子们几句话来鼓励他们。

答: 

首先我要说艺术和文化是分不开的，一个艺术家首先得具备一种文化思想和文化理念，以及独立思考的能力，否则,不能成为艺术家。

没有文化只能是爱好者或者匠人，民间艺人也画画，弄一些风水画啊或者剪纸啊什么的, 但不能成为专业的高端艺术学科。

如孩子喜欢唱歌跳舞、或文艺、以及或棋艺、体育等等，都是一些好事情，一般的青少年多学点东西，有点爱好，有个特长多学点本领，对自己综合素质和综合能力的开发和培养是有好处的,但前提是文化知识必须从小抓起, 文化艺术,即“文”在前,“艺”在后，中国古代的文士认为女子若懂琴棋书画,男子若知诗词歌赋,那就是高品格或今天讲的“高大上”的人格的象征。

当然，文人自身的文化素养是从小养成的，首先要鼓励孩子们从小热爱读书，通过读书才可能懂得艺术。

画作：施云翔

文章： 施云翔

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