《百科知识》是中国大百科全书出版社主办的科普刊物，也是我少年时代经常阅读的一本杂志，2009年5月，当百科知识的编辑向我约稿，希望我就互联网进化的观点写一篇科普性综述文章，还是感到激动和高兴，因为这本杂志蕴涵了很多童年的美好回忆。。
2009年7月，“互联网：像大脑一样进化“发表在《百科知识》7月（下半月）,在这篇文章中，详细阐述了互联网进化论的提出过程，以及互联网与神经学可能产生的交叉研究。
回顾撰写文章的过程，感觉科普文章与学术论文的写作有着很大不同，第一要求作者对自己的领域很了解，第二要求作者用更通俗的语言描述，能够让包括中学生在内的读者读懂。
创作过程中一个被编辑要求修改的例子：
我在论述互联网虚拟神经元的提出过程时描写到“互联网不可能直接与人的大脑连接。于是我们看到人脑的功能通过互联网个人空间被映射到互联网中。如果我们将电子邮件和网络远程软件的通讯功能也描绘出来，您看到它是否与右图中真实的神经元十分相似“
《百科知识》 编辑提出了这样的修改意见“
1.人脑功能区的图，其分布可有依据？
2.互联网神经元与人脑的神经元对比图，能否提供更详细的说明，比如互联网中的结构是如何对应胞体、树突、轴突的，作用如何相似？因为我们的读者对此可能不大看得懂。
反思一下，果然感觉自己描述得太简单了，于是作了如下修改：
“我们之前提到互联网进化的目标是使人类的大脑充分联网，但是互联网不可能直接与人的大脑连接。互联网进化过程中，将会采取什么方法进行应对呢？我们知道知识管理对知识有一种划分，显性知识和隐性知识，例如老师把中国地图画在黑板上，并告诉大家它象个公鸡，这就是显性知识，另一位老师很会做同学的思想工作，但为什么能说服同学，她却不能描述出来，这种能力就是隐性知识。
我们对这种划分方法进行了扩充，将人脑的功能划分成1）共享知识区，例如你免费给人指路的信息。2）可交易知识区，例如医生的专业知识必需等你挂号后才能表达。3）问题区，例如你不知道如何解答某个数学难题。4）隐私区，例如你个人或几个朋友之间的小秘密。5）运动控制功能区，例如用筷子夹菜的能力或者用手指打键盘的能力。把这些区域组合起来就形成图四左边的人脑功能区。
你在新浪或者雅虎注册过个人用户么？如果有的话，你会发现你的个人空间里拥有博客，智力互动问答，电子邮箱和一些集成的网络软件，如下图右边图示。共享知识区对应了博客，可交易知识区和问题区对应了智力互动问答，隐私区对应了电子邮箱，运动控制功能对应了网络软件（参看图四右边）。于是我们看到人脑的功能被映射到互联网中。
在互联网世界里，电子邮件和网络远程软件需要通过光纤，电话线里的数据通道与其他人或设备进行联系。我们把这个数据线路也描绘出来（请参见图五左图），您看到它是否与图五右图中真实的神经元十分相似，在神经学中，神经元的胞体是信息处理中心，树突和轴突负责与外界进行信息沟通。因此我们可以认为，互联网个人空间对应了神经元的胞体，电子邮件和网络软件的远程数据线路对应了神经元的树突和轴突，这就是一个完整的互联网的虚拟神经元。“
一次创作也是一次学习的过程。最后，我要向《百科知识》杂志，特别是编辑尹莹莹表示感谢。
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