问：
知心姐姐您好，孩子小学挺优秀的，各种活动都积极参与。但5年级跳级上初中的火箭班后，成绩忽上忽下不稳定，信心不足，该怎么办呢？
孩子5年级跳级后突然出现变化，原因多半是跳级本身引起的。不知道家长有没有做一些相关准备工作。比如说跳级涉及到的未学习知识点。如果知识上有遗漏，不是聪明可以弥补的，还需要抽时间学习一下。
而成绩忽上忽下本身就是孩子基础不够扎实的一种表现。另外，孩子在原来班级肯定是最优秀的孩子之一，这种火箭班类似于优秀孩子集中营，孩子拿第一甚至排到靠前的难度系数直线上升，这个过程周围的评价和孩子心理的落差会直接影响到孩子的学习信心，所以这个过程中家长要适度的多鼓励一下孩子，从孩子的努力和积极表现入手，肯定孩子的每一点细小进步，日积月累，自信心恢复并不难。
问：
初一男生不想当班干部怎么办？
不知道具体问题是'孩子不想当你期望孩子当'还是'孩子已经是班干部了现在却不想当了'？
如果是前者我觉得没必要强求。不可否认当班干部会给孩子带来一定的锻炼机会，但是没有谁能证明他好未来有必然联系。作为家长可以适度的影响孩子鼓励孩子去争取，但是尽量不要把他当做孩子必需完成的任务以避免形成反效果。
如果是后者，那么就要找到孩子不愿意当的原因，帮孩子解决实际问题。比如说孩子感觉处理班干部工作耗费精力太多影响学习，那么我们家长就要在这方面给孩子些积极的指导，怎样规划时间安排，怎样提高效率等等。并且，一定要慎重考虑孩子的意见，学习的过程中也是有取舍的。
问：
请教知心姐姐，如何教孩子学会相处？
与人相处过程中最重要的一点是尊重对方的想法、感受。如果您的困惑是如何帮助孩子与他的同学朋友相处，那么不妨用如果是我遇到你这种问题，会怎么办法的方式把自己处理问题的经验教给孩子，这种方式适用于解决实际问题。
还有就是在教育过程中要不断的给孩子言传身教一些基本的原则，作为孩子判断自己行为处事好坏的依据，这对孩子很有意义。如果您的疑惑是教孩子如何和家长相处，那么这个概念就不存在了。人际关系是相互的，我们去教孩子如何和我们相处，只会制造更多的麻烦，修炼自己的内功更重要一些。
问：
如何做让孩子有成就感？
孩子的成就感来自于他在做事情当中取得的成就。这个成就不一定是很大的事情，可以是很小的一点进步。所以，家长想要孩子有成就感，首先的是要给孩子各种尝试的机会。我们不能因为害怕孩子吃苦受累或者做不好而替代孩子做了，这是关键的一点。
第二点就是不论孩子做了哪些事情或者尝试，在结果评价当中我们在保证客观的同时，尽量去看待那些积极的方面并积极的反馈给孩子。比如说孩子这次整体成绩排名有所下降，但是数学成绩进步很大，那我们可以去就数学来肯定孩子所付出的努力，同时也鼓励孩子在努力提升薄弱科目的同时不要忘了做好其它科目的学习。这样我们就不会因为广义上的失败（成绩排名退步）而否认孩子，孩子努力取得的成就感也得到了很好的保留。如是反复，对孩子的自信心培养也有很大帮助。
问：
孩子爱玩游戏，怎么办呢？
孩子一旦迷上游戏，强制控制起来就显得比较难了。这种情况下，堵不如疏。可以考虑和孩子一起定一个规矩，每周的什么时间是可以玩游戏的，把可游戏的时间固定下来而不是无节制的玩，这样能够尽可能的降低对学习的影响。第二，鼓励孩子多去参加一些活动如实践类、公益类、体育类等等，这些活动时可以丰富孩子精神生活的。通过这种途径可以降低孩子对游戏虚拟世界的依赖，也有助于孩子长远发展。
问：
幼儿园大班了，是不是孩子该抓紧功课了，学校老师抓的很紧，我怕孩子小受不了哇，希望老师给我解答，谢谢。
以教学设置来说，幼儿园以游戏为主，跟注重兴趣和基本能力的培养，没有成绩的要求。所以家长可以适当的放松对孩子的一些成绩的要求比如说英语达到什么水平数学达到什么水平等等。
但是，个别地方可能会存在幼儿园阶段孩子们学习较多，到了小学起点也会比较高的情况。也就是说幼儿园跟不上小学开始阶段比较吃力的情况。所以建议家长参考当地幼升小实际情况，尽量跟着学校进度走，没必要额外加学习任务。绝大部分学校的教学设置还是很合理的。
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