现代汉语形成于毛主席

作者：吴铭（20220207）

我爱人坐在沙发上，一边玩手机，一边问我：学校推荐小学生的阅读书目，有朱自清的散文集，是不是买一本。我说，不买。我不是不喜欢朱自清，朱先生的风骨我是赞同的。但是，朱先生的文笔，似乎并没有从半文言、半白话中脱离出来，没有进入现代汉语状态。我高中学过朱先生的《荷塘月色》，甚至当时还会背诵。但是，我总觉得非常拗口！他的文章，不适合八九岁的孩子阅读,不利于孩子养成现代语言习惯。

小学生，都处在养成语言习惯的关键阶段。应该让孩子掌握那些读起来朗朗上口、文采飞扬、气势雄浑、语言简练、表达准确的文章。我认为，毛主席的文章，最符合当前中国人的说话、为文习惯，最适合孩子阅读。

所以，我向我爱人提出建议：如果有针对孩子特点的、毛主席文章的选集，我们就购买几本。

有一个事实，可能被人们有意无意地忽略了。今天，中国人在正式场合的说话、为文习惯，是毛主席有意教育和长期影响的结果。

汉语从文言文到白话文，再到今天的汉语，是一场大众化、普及化、通俗化的革命。这场革命，当然不是一个人两个人完成的，也不是一天两天完成的，而是中国长期革命的一个伟大成果。其中白话文运动，是文学革命的重要阶段。但是，白话文，仍然与今天的汉语有很大区别，并没有完成从文言文到现代汉语的演变。比如，我们都喜欢鲁迅的文章，鲁迅文章也的确是不可多得的精品。但是，鲁迅的语言，属于白话文，与今天的汉语仍然有很大不同，读起来并不那么顺畅。

要说对现代汉语语言的形成，起决定性作用的是毛主席。

由于毛主席贡献过于伟大，他传播、定型现代汉语的功绩，容易被其他功绩掩盖。

首先，毛主席高度重视普通群众的文化教育。早在革命战争时期，毛主席就开始在士兵、群众中大力推动扫盲运动，而且一直持续到新中国建立之后。革命战士、普通群众的文化学习，是在毛主席亲自关怀、指导下完成的。党的知识分子群体，也是在毛主席的教育下，成长起来的。

其次，应该注意到，总的来看，共产党扫盲的“课本”，就是毛主席撰写的文章、口号、标语。这些文章、标语，通俗易懂、简练精干、朗朗上口，不用怪字、僻字、难字，好听好记好理解。

第三，毛主席的文章、口号、讲话，非常多，而且，都是以我党、我军的重要文件的形式传播的，对于当时的革命工作，当然非常重要。全党、全军、革命群众，甚至敌占区的民主人士、国民党反动派，都要认真研究、学习。解放以后，主席好多文章、名言、语录，几乎全国人民都要熟读，甚至会背诵。所以，主席的语言流传之广、影响之深，是其他人无法企及的。

第四，中国共产党同样重视宣传、文艺工作，而从事革命宣传、文艺工作的知识分子，基本上都使用毛式语言，实际上成了毛式语言的传播者。

第五，毛主席时代足够长，足以塑造中国人的说话、为文习惯。如果从大革命时期算起，到主席去世，主席的语言对全国人民的影响，长达50多年。以如此长期的、广泛的、深刻的影响，足以塑造现代汉语的形态。

我毫不怀疑，中国现代汉语形态，不会发生大的改变。所以，对于正在养成说话、为文习惯的小学生，最好的教材，就是毛主席的文章。

读毛主席的文章，既可以养成良好的符合现代汉语形态的语言习惯，又可以了解历史知识，还可以培养孩子的健康情操。所以，我强烈地推荐孩子学习毛主席的文章。

可惜，很难找到适合孩子阅读的主席文章的读本。我希望有这样的读本。