毛主席是如何编写教材的

^那些日子^

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1953年5月18日，中南海。

中央政治局正在召开会议，一份来自教育部的请示报告引起了毛主席的注意。

阅后，毛主席向时任教育部长的张奚若询问道：“现在编教材的人有多少？”

张奚若回答道：“三十多个。”

毛主席听后意味深长地说：“这么重要的工作，三十个编辑太少了，增加到三百个人也不算多。”

毛主席口中“这么重要的工作”就是正在编写的全国中小学教材，实行怎样的中小学教育直接决定着下一代，也直接决定着国家的未来，这同时也是领导人一直关心的国家大事。

早在新中国成立之初，中央就明确提出：“教科书对国计民生影响特别巨大，要由国家来办。”当时我国知识分子十分稀缺，各行各业建设都需要人才，但听说编写教材人手不足的问题，毛主席很快做出部署：

“宁可把别的摊子缩小点，必须抽调大批干部编写教材。”

于是，全国知名学者、科学家云集教材编写工作，叶圣陶、华罗庚、吕叔湘、严济慈、许国璋、竺可桢等一大批大师加入到中小学教材的编写工作中来，这批人员一共有两百余位，都是各个领域的专家。

在这些学者中，就有不少的美术家，他们负责插图工作。更重要的是，这批人中，很多人就是长期从事教材编辑出版工作的，他们甚至有专门的团队，有的人负责总揽大纲，有的人负责选编课本，有的人负责绘制插画，分工明细，绝无“承包和转包”，这都是一流的学者和人才，他们编写出来的教材质量是有保证的。

其实，毛主席毕业后担任小学老师期间，也曾撰写过小学教材的教授课纲案，专门编写过教材。

毛主席还改革了国语教材，比如高小三年级的国语课就用收集的时文作教材，而不用当时流行的课本。这样，学生就能在课堂上与老师一起读到像李大钊的《今》这样富有哲理的文章。毛主席还曾把鲁迅的《故乡》、《我们怎样做父亲》介绍给学生阅读和抄录。毛主席写的《“湘人治湘”与“湘省自治”》也曾作为国语教材，印发给学生。

1917年9月，毛主席在湖南第一师范读书期间，作为教学实习工作，为一师附小编写了国文科二年级的《国文教授案》，所谓“国文”，大约相当于现在的“语文”。

在这个教授案中，毛主席以教材第四册第十课《衣服》为例，对教材和教学方法进行了统筹和细分。这篇课文讲的是“怎么制作衣服”，毛主席先从“认识生字”出发，标注此篇课文的生字认识为“个、行、齐”三字。然后节选出原文中“制衣之料，或用绸，或用布。绸价贵，且不能常洗，故常服之衣，宜以布制之”段落，从文法上，对其进行分析，指出这段课文可以“区分段落”、“变更顺序”、“增减字句”。

毛主席在教案中提出，应该“补助教授未及之知识”，也就是说要教授学生们课本以外的知识。他写了三个方向，分别是“一、提倡俭德（用布不用绸）。二、奖用国货（中国布）。三、补说毛织物（羊毛、牛毛、猪毛）。”从这里可以看出，毛主席对于教材的发散性和诱导下思维是很推崇的。他从简单的“制衣”，衍生出“勤俭节约的美德教育”、“提倡用国货的爱国主义教育”，以及“由点到面、举一反三的通识教育”。

最后，毛主席又将这篇语文课文，转为数学教学的课案，提出这篇课文中有“名数加减”之法，并列了诸如“白布八尺，青布九尺，共布几尺？”“纸十六张，用去七张，余若干？”等五道计算题。

不得不说，毛主席真的是一个杰出的“教员”，他对教材的文案编写、教育方法、教育目标等一系列问题，提出了一个完整的方案，让学生通过教材，不仅仅只是学到知识，更学到了思维方式和精神追求。

反观当下的中小学教材编写，存在教材编写导向错误、教材选文有造假和西化的倾向、教材改革换汤不换药、教材编写队伍和教材审查人员思想认识糊涂等严重问题。　　

近几十年来，中小学语文教材在编写上移除了许多向来被视为是语文教材中的经典名篇，而且这些经典名篇均为我们自家的东西，我们的东西被移除了，补进来的主要是西方的名人传记，如《爱迪生救妈妈》、《达尔文与小松鼠》、《华盛顿与樱桃树》、写美国石油大王哈默的《尊严》等文章。如果仅仅只是补进还情有可原，但是，最让广大家长痛恨的是，所谓的教材改革者补进的这些东西早已被众多网民指出它们均存在着造假的嫌疑。“爱迪生救妈妈”的关键情节被指不符合物理学常识，华盛顿和美国石油大王哈默的故事被指于史无据，可能是我们的所谓的教材编写者的杜撰！

当代著名教育家、清华大学教授王文湛不无痛心地说：教材越改越烂，内容也是越来越崇洋媚外。他还说：增加国外名人的文章是可以理解的，但不能把一些“子虚乌有”的文章让孩子学习吧，而且课本中一些聪明的孩子都叫爱迪生、汤姆、乔治，犯错的孩子却是小明、小红啊。

更让人警醒的例子，就是当下最为热点的“人教版数学教材不仅是美丑问题”，国家最重要的中小学教材的插图制作竟然外包给了一个商业性质的工作室，可谓是引起公愤。

“人生百年，立于幼学”等警句无一不在告诉我们，中小学教材事关青少年学生的健康成长，事关国家民族百年大计，所以，在中小学教材的编写上来不得丝毫的马虎。

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一个自由且快乐的小猪猪

一片深邃的自由海