教育在中国不仅仅是一个行业话题，更是一个社会话题，从幼儿教育、九年义务教育、高等教育到各种职业培训、专业从业资格考级等等，林克艾普大数据分析发现，学生一直在学学学、考考考，导致压力过大、造成厌学，太过于刻板的书本知识扼杀了绝大多数学生的创新能力和创新精神，传统教育的教育方式和资源分配不当导致一系列弊端。
据林克艾普大数据分析，随着互联网在中国的迅速发展，短短时间内起到了突飞猛进的作用，互联网+也逐渐渗透到各行各业，互联网+模式已经成为当下社会发展的新趋势。同时，互联网+教育也是在传统教育基础上进行深化改革和进步，传统教育与互联网的结合产生在线教育。
在中国，在线教育起源于90年代末网校为核心的远程教育，在相当长的历史过程中逐渐演进发展。直到2012年后，新兴互联网教育企业开始进入市场，在线教育开始成为创业、投资和媒体所关注的热点。
林克艾普大数据分析师认为，由于运用互联网这技术作为平台和传播工具，在线教育具备了传统教育所不具备的一系列优势：教育资源以及教学成果通过网络广泛传播；任何人可以在任何时间、任何地点、从任何章节开始学习任何课程；老师能全面、系统的随时了解学生的学习状态并给予相应指导；可根据系统记录的个人资料，针对不同的学生提供个性化学习建议；可远程管理学生咨询、报名、交费、查询、学籍、作业、考试等。
目前，中国在线教育有以下四个版块：
目前，中国在线教育分为：K12基础教育、高等教育、在线企业培训、平台及工具市场四大版块
据林克艾普大数据平台显示，从2008年至今，我国在线教育的市场规模平均增长率约20%，预计未来几年会继续增长。在线教育的市场潜力巨大，存在非常大的发展商机，将迎来巨变的春天。
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