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1、词语的表达作用及效果。

（1）解释词语（或结合语境说说句中加点词的含义）：

答题技巧：解词一般应先解释词语的本意，再答语境中含义，要联系文章中心内容及语境，要注意词语的感情色彩。

A、学会基本解词方法——词语互释、词素解凑，望文生义等。

（例：目不暇接——眼睛看不过来。应接不暇——人或事情太多，应付接待不过来。良莠不齐——好人坏人都有。揩油——占公家或别人便宜。）

B、联系语境、人物形象、文章中心及作者的思想感情（中心思想）（还可以考虑修辞因素）。

例：09年福建省福州市中考题《一双脚上的修养》20小题“文中第①段和第⑥段中加点词“修养”各有什么含义?(4分)” （分析：第①段中“修养”的含义指有文化或有学识。第⑥段中“修养”的含义指养成正确的待人处事的态度。）

（2）词语的表达效果及作用。

      答题技巧：联系原文，解析词语表现了什么内容（表达了作者怎样的情感），有什么好处。

例3：河北2008年《小扇轻摇的时光》 22小题“请简要分析下面句子中加着重号的词语的表达效果。（3分）我很贪婪地捧了瓜果啃，母亲在一边心满意足地看。”解答：“贪婪”“啃”生动形象地写出了“我”吃瓜时的情态以及对家乡挂果的喜爱；（2分）“心满意足”突出了母亲内心的满足和喜悦。（1分）

2、概括文章主要内容。（主要情节)

   答题技巧：

（1） 题目扩展法。

有的文章的题目高度概括了文章的内容，对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。

（2） 要素归纳法。

记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件（起因、经过、结果）六个要素。找出文中的记叙要素，并合理组织它们，就是文章主要内容。

（3） 段意合并法。

把每段的段意连起来，就是文章的主要内容。

（4） 摘录句段法。

有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大意。阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。

（5） 问题回答法。

这种方法就是自己设计几个问题，循着问题总结全文内容。例如：什么时间？什么地点？什么人？发生了什么事情？起因是什么？结果怎样？

（6） 简洁概括法。  人＋事＋结果

3、梳理情节：

答题要领：把握核心事件，逐段概括提炼内容，确定答题范围，筛选有效信息，简练作答。补全情节的题型，模仿示例句式。

4、写出文章线索。

（1）以题目为线索。例如:《背影》、《皇帝的新装》、《风筝》。

（2）以实物为线索。例如：《风筝》（以“风筝”为线索）

（3）以人物为线索。《孔乙己》中以“我”（小伙计）的见闻感受”为线索。

（4）以感情为线索。

（5）以时间地点的转换为线索。

（6）以行踪（游踪）为线索。例如：《桃花源记》以渔人进出桃源的行踪为线索。