心想事成
万事如意
步步高升
笑口常开
财源广进
大年初五
正月初五，俗称破五节，是历史悠久的中国传统节日之一。因中国民俗认为之前诸多禁忌过此日皆可破而得名。由于这一天承担了太多人们的希望与憧憬，所以古代这一天的禁忌就特别多，比如在这一天必须吃饺子、不能用生米做饭、不准妇女串门等。
《燕京岁时记》中说：初五日谓之‘破五’，‘破五’之内不得以生米为炊，妇女不得出门。至初六日，则王妃贵主以及宦官等冠帔往来，互相道贺。
新婚女子亦于当日归宁，而诸商亦渐次开张贸易矣。《清裨类钞》也载：“正月初五日为破五，妇女不得出门。
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（来源：中国天气 百度搜索）
从高一到高三，当考入湖北最牛高中、信心一度爆棚的儿子，一次次“不堪的成绩”严重损害了自尊，这位父亲怎么说、怎么做？
他没有一味温言软语相劝，而是择时棒头大喝，让孩子警醒。
后来他在家长100论坛记录下了儿子高中三年的经历，文章感动了上万家长，今天小编分享此文，与大家共勉。
高考结束了，孩子的成绩并不优秀，但已是孩子自从上华一以来考得最好的一次，上个211类的大学没有问题。
一直以来，我都在关心孩子的成绩情况，也在不断地分析孩子的状况，并思考出现这些状况的原因。对待孩子能力，对待学校的教育，我会实事求是地面对，以飨读者。
孩子初中就读于沌口开发区一中凯旋班。其后，成绩起伏不定，最好的时候拿过年级第3，最差时掉到年级40名。
四月调考后，孩子想上更好一点的高中，在考外校失利后，我建议他上开一高算了，“宁做鸡头，不做凤尾”。但孩子从参观完华一校园后回来，决心考报考华一，我也就不再反对，他卯足了劲，最终考上华一。
高一的第一次考试，把儿子打击得眼冒金星，满地找牙。华一就是华一，杀威棒就是厉害。考完后，儿子声称一点自信都找不到了。
随后儿子与同班最好的同学坐一起，这孩子也是年级排名的佼佼者。受他的影响，儿子开始每天疯狂地刷题，也起到了一定的作用，高一的上学期期末考试排名450名左右。
儿子通过做往年高考试卷，得出结论：以后高考语文将在115，数学130，英语135，如果能把理综考个250左右，高考应该可以上630 。
而我以为，华一的教学方法，让孩子在他自己的时间里没有扎实地把课本吃透，只顾刷题去了，为以后的学习上的吃力埋下了伏笔。
上了华一，每个星期都有一天假，其它国定的假期都有几天假，不像有的学校一个月只放一天假。
虽然我不赞成成天抱着书读，但是也明白“磨刀不误砍柴功”，同时但不赞成放得太松。高中三年，是决定人生今后走向的三年，应该珍惜其中的每一分每一秒。
华一这样做，是希望学生能自觉地在自己的时间内抓好自己的学习，出发点没有错，但我感觉儿子在享受这一政策，放假一回家，就呆在电脑上不下来，玩游戏、看动漫，而且说不得，这年龄就象是充足了气的皮球，一拍就会弹得很高。
高一的第一个寒假，他只把老师布置的作业做完了，而不进一步去学习新的东西、去加深加强过去学过的知识，剩下的时间全部在过年与电脑上消耗掉了。高一的第二个假期，出国玩了一趟，儿子再次只做了学校的作业，没有进一步自我加强学习。总体感觉，高一的一年是在放松中度过的。
与别的高中不同，华一高中有许多兴趣班可供学生选修。儿子一进华一，对什么都感兴趣，对什么都感到兴奋。于是挑了几个兴趣班选修。
动漫兴趣班，主要做些FLASH之类的小动画，儿子在初中时就有些基础，选修该课后，经常把作业带回家做。兴趣班以组团来完成作业，而儿子成了组团的骨干成员，不仅要完成自己的作业，还要帮其它人员完成组团的作业。我问他这样累不累？有没有必要这样做？会不会影响到学习？他说不累也不会影响学习。
其实有没有影响，天才知道，我只知道我高中时只想着一门心思学好课本，并考好每一次考试。而儿子认为平时考试并不重要，重要的是最后的高考。
能意识到高考的重要，就说明以学习为主的观念还在他心中，我也就不多加干涉。由他去吧，干涉也没用。
随后他还学了厨艺，不管是什么兴趣班，都只能接触一点皮毛，动漫作品处于幼稚园阶段，厨艺让我们买了一大堆面粉与作料，记不得他做了什么菜，反正我们都津津有味地把它吃了，并不是他做得多么美味，实在是我们不挑食，并且不想打击他的积极性。
兴趣班的事，我只能说要因人而异，对于那些确实有兴趣的且有充分精力管好学习的同学，是可以一学的，毕竟多一门手艺也不是什么坏事。
自从考上华一，我感觉儿子对自己的自信在不断地膨胀。
以为只要通过努力就一定能取得好的成绩，而且这个开始努力的时间可以是任何时候，即便是高一的考试没有一次考出他自己应得的分数，他认为他应该是可以考得更好的。以打不死的小强精神，一次次的失败，一次次又恢复过来，仍然对自己充满自信，他始终认为，不管平时考得怎么样，高考时一定会按原计划拿到630分的。
想当然与先入为主的观念，使他很容易对问题的解答得出结论性的判断，而实际是结论并不是他想的那样，而他还在坚持他的正确性，这便是让我感到最头痛的事。
为了他过早或过于草率地对解题下结论，他也曾受到过老师的婉言批评，当然孩子也不笨，知道老师在说什么，为此他感到郁闷，在家里把这事说了出来，我认为老师不该如此刺激孩子，但也承认他确实有这方面的毛病而不自知。
一个男人的魅力是成熟，而成熟的表现在于自信，自信又是来自于对事物的判断客观而自知。没有底气的自信，只能被别人笑为无知。
我只能在送儿子去学校的路上跟儿子说：“沉稳的男人是最有魅力的，没有把握的事就不要轻易说出口！”当然我不能要求少年的儿子跟我们中年人一样去品味人生，但我也相信，没有根据的自信，自然会给以后的学习带来非常大的负面影响。
进入高二，儿子还在维持在高一的那种放松状态，虽然他说他在学校是多么的用功，虽然他妈也说他是个听话而刻苦的孩子。
他用功吗？他刻苦吗？至少我没有看见。
一个刻苦用功的孩子就应该珍惜平时点点滴滴的时间，以前的我在高中时便是这样，跟儿子初中同班的同学，也在华一，但我注意得到他在利用一切时间学习，连在回家的路上都在记英语单词，这孩子后来进到年级前50我一点都不感到奇怪。
而他呢？回家就看动漫，一看就是一个晚上，我曾好言相劝，他就是不听，并说一周就出一集，回家就是要好好休息。
终于我淡定不了了，终于我沉不住气了，终于我不像是一个成熟的男人了——沉稳不了了，在无数次的轻言细语的说教无效后，我终于对他吼了起来，没想到小子脾气也是那么暴躁，居然拍案而起，跟我对吼起来。刹那间，我感到莫名的恐惧：这还是我儿子吗？这是我经常引以为自豪的儿子吗？不说我是多么含辛茹苦，至少是费尽心血吧？
孩子被他妈妈与外婆抱着走了，面对父子俩的激烈冲突，老婆的脸都吓白了。外婆跟着去了孩子的房里，做了半天的工作，终于孩子哭着上来道歉来了。
看着他那无措无助的样子，我又想起了他小时候的一件事：在他不到两岁时，我把他带进超市，在我转背交钱时，突然发现找不到他，急得我四下乱蹿，终于在门外发现他在那里抺着眼泪哭着等我，一样的无措与无助的感觉。
一股酸楚涌上心头，我强忍夺眶而出的泪水，问他：“你知道你错在哪里吗？”“知道，我不该顶撞家长！”“错了，我不在乎你顶不顶撞我，我需要的是你进步，为什么我说的话你就是听不进去呢？难道是为我好吗？如果你不是我儿子，我才不会说什么，更加不会跟你发什么脾气！”
这次事件之后，给孩子带来重大的转折。
暴风骤雨之后，天边出现彩虹，是不是晴朗的天就不远了呢？
儿子从那次被我刺激后，便象换了一个人，每次回家便再也不碰电脑了。接着开始梳理学过的知识，并寻找自己的不足。
但起步已经有些晚了，过去的基础没打扎实，每次考试都感到吃力，尤其是化学。偶尔平时测验时考好了一回，他又故疾重发，信心又开始膨胀起来，认为不用怎么学都能考得好，我为他真是捏了一把汗。
高二后，每逢大考，成绩惨不忍睹，他终于有所觉悟了。记不得在高二的哪个大考之后，老师召开家长会，要学生写一封信给父母，并且要父母回信。儿子在信中说：自从进了华一后，没有一次考好过，有些对不起父母，看到原来初中同学突飞猛进地进步，而自己还在玩游戏看动漫，想起来实在是很惭愧。
我写了一封回信，大致意思是：“知子莫若父，孩子你的缺点与优点父亲都很清楚，不管你承认不承认；一份耕耘，一份收获，别想走不劳而获的捷径，所以要花更多的时间去补回已损失的光阴；温故而知新，以前你都不在意复习，没有人有那么好的记忆力能永远记住学过的知识，所以一定要加强复习；三人行必有我师，所以要多请教老师与同学，知之为知之，不知为不知，不要为自己的无知而问别人感到羞耻，从别人那里得到的知识是精华，可以少走很多弯路。最后说的是，做好自己，只要是尽力了，就无愧于心。”
其后，儿子切实听进去我这一次的建议了，加强复习，勤问他人，虽然成绩依旧没有起色。
一晃就进入了高三。
高二结束后，整个暑假除了打打网球外哪里都没有去，在自己房里拼命追、拼命补、拼命刷题。我总认为他不得方法，没有打好基础，你把题目刷烂了也没有用，而他不以为然，说他课本都会背了（我心知，他这是夸大）。认为可以通过刷题找出自己的漏洞，这样好有目的性地去复习。
高一时的基础没打牢，高二被赶得上气不接下气，高三上学期还要上课（跟别的学校高三就进入复习不同，华一高三上学期没有结束课本学习），要想再去补前面的知识，自然就力不从心了。
平时测验，不管是数学还是理化，他都能得到不错的成绩，就是一大考，他就原形毕露，经常出些低级错误，我甚至怀疑他是否有大考恐惧症。
高三上学期的期中与期末考试，都刚过一本线，排名都在800-900名去了，具体是多少我记不得了，只觉得孩子好累，考得好辛苦，一考砸，准是考中了他的漏洞，这就是基础不扎实的后果。
所以出来的成绩便让他痛苦不堪，不过不管有多么不堪的成绩，他都是首先告诉他妈妈，我们只能给他安慰。
不堪的成绩，成了他的心病，他似乎觉得在我面前抬不起头来，好象是跟我的要求差的太远。就象受了伤的狮子一样，伤口别人碰不得。
我也知道，触碰他的伤口他会痛苦，甚至会反击，会弹跳起来，但是我是父亲，不能像母亲那样每天都抚摸他的伤口，真正的男人就要去直面伤痛，这便是我作为父亲要传达给他的信息。
有时在家里看到他看电视，我便不舒服，问他学习得怎么样了，每次考得那样，怎么见人，他说高考自然会调整过来，平时是没有认真考，我说那你就认真一回给我看看，哪怕只有一回，我就相信你说的是真的。
一个人的人品再好，身体再好，高考却是残酷的，只能用分数来说话，那时除了分数什么都没有用。
父子俩一谈到学习成绩，家里便弥漫着火药味，他甚至为此而爆粗口，不管他有什么样的反应，就算是伤了他的自尊，我也要把高考分数的事拿出来要他面对。
别以为我平时不怎么说你，就认为我做父亲的对你高考分数没有底线哦！
随着不断的打击出现，儿子开始怀疑他自己的能力了。因为不管他多么努力，每次考试都考不过那些看小说，不认真听课的学生，这让他的内心受到不少的挫折。
高三以后，儿子对自己越来越没有信心，尤其是两次大考游离在一本线的边缘，都让他有点看不到希望了。
这才是让我最揪心的事，我不怕他张狂，不怕他自大，就怕他不自信。自信是人生的支柱，缺失了它，整个人生大厦将会倒塌，这一点都不夸张，为此，我专门给儿子写了一封信《自信与坚强，是人生快乐的源泉》。
在华一，要想在成绩上找到自信，智力平平的孩子必须要付出比别人多几倍的努力，那里的牛孩大把抓。
儿子虽在考试中屡有挫败感，但能在体育上找回一些安慰。
因他小时候身体比较弱，所以我们有意在体育锻炼上加强了他的培养，学打网球、游泳，在学打网球时教练把他的长跑能力给开发出来了，他有惊人的耐力与暴发力。平时虽不怎么训练，百米跑，200米跑能在华一拿奖，一个运动会，跑步一类的项目就参加四项，他也不嫌累。
足球是他的强项，高一时是班级球星，打前锋，每场必进球。于是到高二转班时，同学的留言中都是祝他足球越踢越好之类的祝福。从来没人祝他学习更上一层楼的。因为他在丛林之中，只不过是一棵小树，并不引人注目。
高中三年，他的体育得到了全面的发展，不仅是跑步，乒乓球、兰球、足球、羽毛球、网球、游泳，样样都能拿得出手，打羽毛球我跟他妈妈联合起来都打不赢他，他还是放水地跟我们打。体检时，老师感到很奇怪，他的心率才50多次/分钟，可以称得上一个运动员的体质了。
好的身体才是一切的基础，不管是冲刺高考还是上大学还是工作，这是必不可少的，在这方面儿子的自信那才是实实在在！我看得见摸得着，也200%地相信，这个他是真的有自信了。
真心为儿子感到欣慰，不管学习如何没自信，儿子还有最坚实的来自健康与运动的自信，相信这种自信，也为他最后还算满意的高考成绩，贡献了源源不断的力量。
儿子并不是那种特别牛的孩子，甚至于，他在接受能力方面还比较弱，这在他小时候我就注意到了。
但他最大问题还不是接受能力的问题，而是比较盲目自信。他喜欢把一件事在没有搞清楚的情况下过早地下结论，总认为把握一点知识就全知道了，他这种性格使他即使有这样的缺点，他自己却并不知道。别人提的建议也听不进去，而到最后发现自己考不好，便归结为自己的能力不行。
儿子因为超常发挥，进了华师一，身边大量牛娃让他开了眼界。他产生了错觉，认为一旦跟这些牛娃们为伍，便跟他们一样有超能力，靠刷题就一定能掌握基础知识，不好好学到时高考前努力一把一定会考好。这是一种致命的错误意识。
殊不知，牛娃们的超能力，远远超出他的想象。有的牛娃的接受能力及自学能力超强，早在初中时就把高中三年知识都学完了而且学得很透彻。这种巨大的差距便表现在，即使孩子在高中再努力也难以赶上。
华师一的教学理念，想必大家都知道：“把方法教给学生，把时间留给学生。”问题是这个学生能不能理解这个“方法”呢？如果不能理解与掌握“方法”，再多的时间也是白搭。
这就是为什么我儿子在高一时那么放松的原因，因为在他的理解上，他是掌握了方法，超自信的态度，在自由的时间里没有掌握最基础的东西。
象我儿子的这种状态，一度让我们做家长的神经绷得很紧，因为一旦高考失误，那将后悔莫及。我有个同事的孩子比我儿子大两岁，当初也是险进华一，后来发现过不了一本线，就走了送出国外读书的道路。有了前车之鉴，所以在到高中后期，我们把儿子盯得很紧，当然儿子也在不断地努力。
如果进了其它省示范中学，可能儿子比现在考得好一些，也许能上一个985，比如梦想中的华科建筑系，但我想孩子会在成长过程中失去许多乐趣，华一给他的也许不只是成绩，包括考试时的那种挫败感，我认为这也将是孩子今后一生的财富。所以我们对孩子的成绩也就心安理得地满意了。
后来，我问过儿子：“如果你不上华一，也许高考能考600分，你觉得上华一后悔吗？”儿子回答我：“不后悔，因为在华一学习的经历对我未来的人生有利！”
又是一年春节到！
家长100全体编辑祝愿各位读者：生活幸福美满，孩子健康成长。
家长对孩子的教育起着至关重要的作用，而孩子的成长有一个长期的过程。作为陪伴家长多年的教育新媒体平台，家长一百已经有了一个较为完整的新媒体矩阵。
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