老师们，下午好！很高兴与大家见面。我们都是教小学科学课程的老师。为什么在这里谈汉字书写呢？据悉，国家教育部初步设想，今后所有的教师都要进行任职资格考核，凡考核不过关的，不再聘用。教师的基本功是教师任职资格考核的主要内容，汉字的书写是教师的基本功之一。这些信息告诉我们：只要是当教师的，都免不了要过写字这一关。
这节课我想这么上：我先提出问题，我们一起来讨论、交流。大家可以相互提问，让课堂气氛活跃起来。不必拘束，就当我们在这里聊天、谈心。说到这里，我提个问题：哲学是什么？（停顿）哲学就是谈心、聊天。哲学就是要让你有一个好的心态，大事不糊涂，小事不纠结，活得更明白也更超脱。在这里，我向大家推荐一个当代我最敬佩的哲学家周国平老师。他写了很多哲学和哲理性思考方面的书，我很喜欢看他的文章。在新浪网上有他的博客，我推荐大家去看，很有益处。刚才我所引用的就是他的原话。我希望上完这一课，大家要明白一些做人的道理，调整一下做事的态度，特别是当老师的态度。
你们不久前还是学生，现在走上讲台，当上老师。身份变了，思维和行为也要有所改变。俗语说在其位谋其政，这不仅是职业的要求，也是新师培训的一个要点。在今后的教学实践中，你们就会感受到当老师的许多压力，这些压力就是逼你去完善自身文化的、专业的、道德的修养。今天，我仅针对新师的汉字书写，从教师的基本功训练的角度，结合课堂教学的实践，谈以下四个话题。
一、态度。汉字是我们中华民族的灵魂。正如足球对巴西人、葡萄酒对法国人来说都是他们民族的灵魂一样。作为中国人，特别是教师，对汉字以及书写要十分熟悉。从甲骨文开始，汉字记载下我国悠久的文明历史，显示出我国劳动人民的聪明和智慧，担负起传播思想和文化知识的重任。汉字的这些特殊功能与教育的本质很相似。汉字不仅是汉语言的文字符号，也是一门书法艺术。写好汉字是我们当老师的基本条件之一。我们都要重视汉字的规范书写，多练，常写；教师的计划、总结、论文、教案等尽可能手写；教学上多用板书。有这么一说：板书是教师的第二张脸。一个教师的形象如何，可以看他的板书写得怎样。板书一塌糊涂，有损教师的形象。学生作业的批改要写正楷字，切不可写潦草的字。教师写字规范与否对学生的影响很大。教育的特点是潜移默化，教师不经意间写的字、说的话、做的事被学生看到、听到，都可能成为他们模仿的榜样。老师的字写得糟糕，学生的字肯定写不好。身正为范，老师的汉字书写一定要好。
有这么一说：字如其人。观其字就好比是察其人。一个人的性格、修养、态度、阅历等都可以从字里行间隐隐约约地看出来。下面，我们不妨作个模拟小实验：每个老师依次上来在黑板上写上自己的姓名。我先来。不要怕，写得好不好都没事，大方一点，当老师的哪能不在黑板上留下笔迹？看大家写的字，哪个老师用一句话来概括这些字？试试看。（停顿）我来描述：看了大家写的字，我相信：世界上没有完全相同的两片叶子。我们每个人都是独一无二的，不能复制。这个观点在教育学上具有重要的指导意义。这就是说人都有自己的个性、特点。你们可以学王羲之、颜真卿、柳公权的字，但是，要想写得与他们一模一样，既不可能，也没必要。世界上许多东西不能复制。比如成功、能力、情商、智力等等。学习不是复制前人的思想和知识，而是通过教学，在理解的基础上变成自己的东西。现在很多老师都要求学生学庞中华的字帖，这么做的出发点没有错。网上也有教你21天练好字的广告。但是，效果呢？据我观察，效果很不理想。为什么？（停顿）有两个原因，不妨用两个成语来形容：邯郸学步、东施效颦。邯郸学步是说学习的方法不对，想学邯郸人优雅的举止，最后连自己原先怎么走路都忘了，不得不从邯郸爬回来。当然，这是笑话。但是，很有教育的寓意；东施效颦是说没有自知之明，不懂自己是谁，盲目模仿，弄成笑话。西施皱眉头很美，其他人皱眉就不一定美，而东施皱眉尤其难看。学写汉字，要写出自己的字来，而不是把自己弄丢了，失去自己的个性。（举例：有人写字，最后一笔往回钩。其实，这叫败笔。不可学。有的人写横，形似水纹。写撇和捺，往上提。这么写都不规范。不可学。）
言归正传，第一个话题我作个小结：认真写每一个字，这是做事的态度；写好自己的字，这体现一个人的能力。并非每一个人都能写一手漂亮的汉字。因为人的能力体现在许多方面。有的人擅长思考，有的人喜欢动手。人的能力有大小，但是，关键的是做事的态度。从某种意义上可以这么说：态度决定命运。要想提高汉字书写的能力，必须要有认真学习的态度。
二、习惯。如果不正确的握姿和坐姿形成习惯，很难纠正的，甚至终生难改。要能够正确地使用硬笔熟练地书写正楷字，养成习惯。先要学习写规范的正楷字，然后学会写通常的行楷字，提高书写速度。
有这么一种说法：学好三年半，学坏三天半。好习惯的养成不容易，而坏习惯的形成则很简单。三字经的开篇就说：人之初，性本善。性相近，习相远。习惯伴随人的一生。好习惯使人终身受益，坏习惯则贻误一生。所谓教育，说白了就是教会学生养成各种良好的行为习惯。比如：整理自己的书包，讲卫生，懂礼仪，守规矩，做事认真，诚信待人等等都要成为自己潜意识里的行为准则，最终形成自己的人生价值观。这个道理我想大家都懂，就不多说了。
三、法则。笔画和笔顺（例如，从左到右、从上到下、从外到内）要严格按照规范的要求来写。练字要按照循序渐进的方法由浅入深、从易到难、先楷后行。从正楷写起，再行楷，然后写行书，进而写草书。楷书是基础。楷书最好写，但写好正楷最不容易。无论楷、行、草书，都要遵守一定的章法。所谓章法，也就是规则、法则。好的标准是：规范、端正、流畅。规范（不写错别字，笔画笔顺不能写错。）、端正（不写潦草的、含混的字，）、流畅（不涂改，不重笔）。汉字书写很讲究法则。做事、做人也是这个道理。
四、怎样写好汉字？写字要注意哪些细节问题？这是我今天要讲的重点。
汉字是由笔画和结构组成。不同的字，笔画和结构都不一样。要写好字，就必须写好每一笔画，合理安排字体的结构。
先说笔画。任何笔画的书写，依我的体会是：落笔时要重，运笔时要轻，收笔时要干净有力。写字时手上的力度变化要能使写出的字体现出某种动感，字里行间要透露出生命的气息。汉字是有灵性的。笔画的抑、扬、顿、挫的变化，会给人产生一种美感，或飘逸，或秀丽，或豪迈，或端庄。
汉字共有九种笔画：横、竖、点、撇、提、捺和弯、折、钩。前六种是单独成笔，后三种是间笔和末笔。
同样是写“横、竖、点、撇、提、捺”，不同的笔画，长短各有区别。（示范：例如郑登芳，郑字的一竖，登字的最后一横，芳字的当中一横，都是这一个字的主笔。）每一个字都有一笔是主笔，这一笔要写好。因为汉字是方块字，依据人们的审美习惯，字体的重心稳定，才好看。重心不稳，笔画歪斜，字就显得难看。主笔就是支撑字体结构的栋梁、基础。
再说结构。不同的字体结构，笔画的安排也有一定的讲究。比如：上、中、下或左、中、右结构，它们实际上是三个字的组合，原则上笔画多的要“内收”，不然会写成胖子或高个子。如果笔画少，要“外放”，写大一点，可以超格（田字格）。初学写字，最好用田字格写。
汉字分为结体字和独体字。结体字的偏旁部首的书写很重要。比如“走之底”最后这一捺，（示范）“提手旁”的“提”和“钩”， 还有草字头、利刀旁、左耳右耳旁、言字旁、提土旁、宝盖头的书写都要干净有力，才能写好。有这么一个通行的书写法则：左低右高。（示范：别、我、陈、郑）
其次谈谈字体的笔锋。并不是所有的笔画都有笔锋。点、横没有笔锋，叫做藏锋；竖的笔画有两种写法：悬针竖和垂露竖。前者露锋，后者藏锋。提、钩、撇、捺都有露锋。笔锋的藏或露可表现出笔画的力度。
手写字讲究笔画的错落有致，跌宕起伏。中国书法最能体现出《易经》的基本思想和原则，那就是“变化”。变化要掌握一个度，在书法上称为“章法”。书法是一门艺术，凡艺术创作都允许夸张，但不能“画蛇添足”或“无中生有”。书写最忌讳的就是呆板、无序。（示范）比如：三点水是两点一提，它们在一条竖线上亦可，但如果错开一点，则会显得灵活生动。“熬、悬、心、惊、马、驿、的、水、引、走、是”的写法都有讲究的。比如王羲之的《兰亭序》中共有二十几个“之”字，但是它们的神态、形态都不一样，各有情趣，不拘一格。
练好书法要具备三个基本的前提：悟性、多写、技巧。悟性低的人写不好字，不经常写字的人写不好字，没有掌握一定技巧的写不好字。技巧是在多写多练的基础上经过自己的亲身体验之后获得的。熟能生巧。为了写好字，平时要多看书法家的字迹，多去临摹，亲自体验，形成自己的风格。即使临摹同一种字体，不同的人写出来的字也不一样。我们可以临摹自己喜欢的字帖，在练字的过程中提高书写水平。
汉字的书写要求“三到”：心到、眼到、手到。下笔之前，心中有字，眼到之处，一气呵成。写字忌讳胸无点墨，不知从何落笔，也不知写成的字是怎样的。如果你心猿意马，绝对写不好字。古人读书写字之前有“沐手焚香”一说，实际上就是为了心静。心静不下的人写不好字。当一个人心情不好的时候，写的字肯定不好，这时最好不要练习写字。
什么样的字才叫做好？通俗来说看字就好比看人。所谓的好字，就是写出的字要有生命的特征，既有优美的造型，又具有动态的变化，给人以美的感受。王羲之的《兰亭序》和颜真卿的《祭侄稿》堪称书法中的神品，其中的每一个字都能传递出书法家的人品、性情和修养。因此，大家要花一定的时间来欣赏书法作品，听优美的乐曲，看古代的国画，学会弹琴或下棋，培养自身的审美情趣和鉴赏能力。
我为什么要谈文学艺术的欣赏？可以这么说，审美情趣和能力的高低决定一个人文化修养、性情和品味的水平。熟悉唐诗宋词是练习写字必须完成的一门功课。诗以言志。汉字的书写，追求的是志趣和意境，表达的是内心的情感和意念。对教师来说，必须要有深厚的文化积淀，只有在这些基础上，才能写好汉字，才能将汉字书写提升到书法的水平。今天我只谈书写，不谈书法，因为这两者有本质的区别。书写每个人都会，但是，书法却不是所有人的专利。
以上说的仅仅是我个人对汉字书写的心得体会以及对写字的建议和意见，说出来与大家进行交流，不对的地方，欢迎批评指正，谢谢！
2013、12、2
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