我的育儿日记

（我和囡囡的快乐时光）· 连载十一

     外甥女囡囡快乐的成长着，她和我在一起的每一刻，那快乐的时光总是充满着欢欣和笑声。毕竟外甥女囡囡调皮乖巧，而我又是一个童心未泯的喜欢和孩子打交道的人（因为，以前我时常接触到儿童患者，所以不强化和孩子打交道的能力就很难开展工作）。

     囡囡很喜欢和我在一起，哪怕是干坐着依偎在我身旁不说话——而囡囡更喜欢的，还是我带着她做手工。我平常就带着囡囡折纸、画画、剪纸什么的，除了让她观摩我的制作，还让她亲自动手。而囡囡在刚开始亲手制作手工时，什么都做不好，而且也没有什么耐性，动不动就三下五除二的把东西搞坏了。

     而每次看到她制作失败，我从不用“笨蛋”、“废物”和“你真笨”什么的来说她——因为那些词，都属于贬义的污蔑词语和不良暗示，容易伤害孩子的心理和挫败孩子的积极性。而我则选用了一个比较温和的词语——每次看囡囡有什么事情做不好，我会说她“小笨笨”——“小笨笨”这个词带着几分戏谑和亲昵，而每次我说囡囡“小笨笨”的时候都是笑着说，然后再鼓励她把做不好的事情重新再来。

     囡囡在我的带动下，逐渐喜欢上了做DIY手工、画画、听音乐和下棋等。而作为囡囡的老舅，我在培养外甥女兴趣爱好之余，也就义不容辞的担负起接送囡囡上下学的工作。只要堂姐和姐夫没时间，我则首当其冲。

     由于我比较穷，再加上是热中环保的人士，所以我没有买汽车，而只用自行车带囡囡上下学。而囡囡也喜欢坐我的自行车——刚开始，我是让囡囡坐在我车子的“大梁”上，然后囡囡就既可以坐着我的自行车又能够在我的怀里撒娇。

      囡囡坐着车子“大梁”，在我的怀里依旧把身体东摇西晃的，要不然，就把后背倚靠在我的右臂上——她知道我不会让她摔下来，所以就用力的倚靠着我的右臂，而害得我只能将右手使劲的攥住车把。我每当看到她这么不老实，就会说她，“你坐好了，别摇晃了，把身子坐直了。”结果在马路上人流和车辆都稀少的时候，囡囡就故意的坐直了身子，用后背紧紧的倚靠着我前胸，然后用头顶支撑住我的下颌——害得我也只能抬头挺胸。

     尤其是骑车带着囡囡，行走在那条通往住宅小区的僻静甬路上——坐在车子“大梁”上的囡囡，就可以放心大胆的把身子斜扭过来，然后朝我做鬼脸。由于那条水泥甬路年久失修，所以上面不乏几许浅显的坑洼——而囡囡在做鬼脸的时候，都要招呼我，“老舅，你看我。”结果，我低头看她时一分神，就连人带车的骑到坑洼里去，难免“咯噔”一下，把我和囡囡震得哄笑。我嘱咐囡囡，“听话，好好坐着别做鬼脸了。老舅刚才为了看你，就骑到坑里去了。”但囡囡并不听话，我的话音刚落，她又做起鬼脸——结果我又“咯噔”一下骑进坑洼里，从而又引发我和囡囡的一阵子哄笑。

      其实，每次骑车驮带着囡囡，我都是加着十二分的小心——但囡囡并不体谅我，依旧调皮。等囡囡上了三年纪，为了让囡囡不在坐我的车子“大梁”，我便换了个弯梁的车子去接送囡囡，而囡囡坐在我的车子的后衣架上照旧的不老实。不是抱紧我的腰就是时常咯吱我——而当堂姐在骑车驮带囡囡时，囡囡甚至能够从后衣架上站起身，然后趴在她妈妈后背上聊天。

      等囡囡下午放学之后，把她从学校接回家，我又得辅导囡囡写作业——而每次都是囡囡霸占我的写字台，然后我或坐或站的在一旁听候“使唤”。囡囡肯定不会让我闲着，总是状况百出——一会儿让我给她削铅笔，一会儿让我给她去买橡皮，一会儿又去倒水喝，一会儿又让我帮着查字典，一会儿又让我给她播报生字她自己默写词语……而每当囡囡让我给她播报生字的时候，看囡囡快要把作业写完了——我都要在播放生字的时候加一点花絮，先把生字和词用普通话播报两遍，然后再外加用各地的方言播报一遍——每当我在用模仿的外地方言播报生字时，囡囡总会迸发出欢乐的笑声……

 

     后记：终于写了几篇有关外甥女囡囡的文章，结果没想到一下子写了这么长。毕竟囡囡和我在一起的时间，是那么的久，更有太多的快乐时光值得我去回味。

      我和囡囡的快乐时光，这些被我一直珍藏着的美好记忆，也终于能够和朋友们做一下分享。文章之中的小主人公囡囡，已经快十一周岁了，早已上了小学五年级。而囡囡成长之中的点点滴滴都被我看在眼里记在心上。所以我可以自豪的说，外甥女囡囡是在我怀抱里长大的；而我疼爱囡囡对她好，并不是我溺爱她，而是在囡囡的成长之中给她营造一个轻松快乐的氛围。

      虽然现在囡囡长大了，已经和我不再那么亲昵而略有疏远——但囡囡和我在一起的时候，却依然保持着轻松活跃的气氛。而在今后不断变换着的时空之中，我和囡囡更会有许许多多的快乐时光，会随着时间的缓慢推移不断的展开和延续……

(2008-03-15 10:33:31)