我的育儿日记
(我和囡囡的快乐时光)· 连载十一
外甥女囡囡快乐的成长着,她和我在一起的每一刻,那快乐的时光总是充满着欢欣和笑声。毕竟外甥女囡囡调皮乖巧,而我又是一个童心未泯的喜欢和孩子打交道的人(因为,以前我时常接触到儿童患者,所以不强化和孩子打交道的能力就很难开展工作)。
囡囡很喜欢和我在一起,哪怕是干坐着依偎在我身旁不说话——而囡囡更喜欢的,还是我带着她做手工。我平常就带着囡囡折纸、画画、剪纸什么的,除了让她观摩我的制作,还让她亲自动手。而囡囡在刚开始亲手制作手工时,什么都做不好,而且也没有什么耐性,动不动就三下五除二的把东西搞坏了。
而每次看到她制作失败,我从不用“笨蛋”、“废物”和“你真笨”什么的来说她——因为那些词,都属于贬义的污蔑词语和不良暗示,容易伤害孩子的心理和挫败孩子的积极性。而我则选用了一个比较温和的词语——每次看囡囡有什么事情做不好,我会说她“小笨笨”——“小笨笨”这个词带着几分戏谑和亲昵,而每次我说囡囡“小笨笨”的时候都是笑着说,然后再鼓励她把做不好的事情重新再来。
囡囡在我的带动下,逐渐喜欢上了做DIY手工、画画、听音乐和下棋等。而作为囡囡的老舅,我在培养外甥女兴趣爱好之余,也就义不容辞的担负起接送囡囡上下学的工作。只要堂姐和姐夫没时间,我则首当其冲。
由于我比较穷,再加上是热中环保的人士,所以我没有买汽车,而只用自行车带囡囡上下学。而囡囡也喜欢坐我的自行车——刚开始,我是让囡囡坐在我车子的“大梁”上,然后囡囡就既可以坐着我的自行车又能够在我的怀里撒娇。
囡囡坐着车子“大梁”,在我的怀里依旧把身体东摇西晃的,要不然,就把后背倚靠在我的右臂上——她知道我不会让她摔下来,所以就用力的倚靠着我的右臂,而害得我只能将右手使劲的攥住车把。我每当看到她这么不老实,就会说她,“你坐好了,别摇晃了,把身子坐直了。”结果在马路上人流和车辆都稀少的时候,囡囡就故意的坐直了身子,用后背紧紧的倚靠着我前胸,然后用头顶支撑住我的下颌——害得我也只能抬头挺胸。
尤其是骑车带着囡囡,行走在那条通往住宅小区的僻静甬路上——坐在车子“大梁”上的囡囡,就可以放心大胆的把身子斜扭过来,然后朝我做鬼脸。由于那条水泥甬路年久失修,所以上面不乏几许浅显的坑洼——而囡囡在做鬼脸的时候,都要招呼我,“老舅,你看我。”结果,我低头看她时一分神,就连人带车的骑到坑洼里去,难免“咯噔”一下,把我和囡囡震得哄笑。我嘱咐囡囡,“听话,好好坐着别做鬼脸了。老舅刚才为了看你,就骑到坑里去了。”但囡囡并不听话,我的话音刚落,她又做起鬼脸——结果我又“咯噔”一下骑进坑洼里,从而又引发我和囡囡的一阵子哄笑。
其实,每次骑车驮带着囡囡,我都是加着十二分的小心——但囡囡并不体谅我,依旧调皮。等囡囡上了三年纪,为了让囡囡不在坐我的车子“大梁”,我便换了个弯梁的车子去接送囡囡,而囡囡坐在我的车子的后衣架上照旧的不老实。不是抱紧我的腰就是时常咯吱我——而当堂姐在骑车驮带囡囡时,囡囡甚至能够从后衣架上站起身,然后趴在她妈妈后背上聊天。
等囡囡下午放学之后,把她从学校接回家,我又得辅导囡囡写作业——而每次都是囡囡霸占我的写字台,然后我或坐或站的在一旁听候“使唤”。囡囡肯定不会让我闲着,总是状况百出——一会儿让我给她削铅笔,一会儿让我给她去买橡皮,一会儿又去倒水喝,一会儿又让我帮着查字典,一会儿又让我给她播报生字她自己默写词语……而每当囡囡让我给她播报生字的时候,看囡囡快要把作业写完了——我都要在播放生字的时候加一点花絮,先把生字和词用普通话播报两遍,然后再外加用各地的方言播报一遍——每当我在用模仿的外地方言播报生字时,囡囡总会迸发出欢乐的笑声……
后记:终于写了几篇有关外甥女囡囡的文章,结果没想到一下子写了这么长。毕竟囡囡和我在一起的时间,是那么的久,更有太多的快乐时光值得我去回味。
我和囡囡的快乐时光,这些被我一直珍藏着的美好记忆,也终于能够和朋友们做一下分享。文章之中的小主人公囡囡,已经快十一周岁了,早已上了小学五年级。而囡囡成长之中的点点滴滴都被我看在眼里记在心上。所以我可以自豪的说,外甥女囡囡是在我怀抱里长大的;而我疼爱囡囡对她好,并不是我溺爱她,而是在囡囡的成长之中给她营造一个轻松快乐的氛围。
虽然现在囡囡长大了,已经和我不再那么亲昵而略有疏远——但囡囡和我在一起的时候,却依然保持着轻松活跃的气氛。而在今后不断变换着的时空之中,我和囡囡更会有许许多多的快乐时光,会随着时间的缓慢推移不断的展开和延续……
(2008-03-15 10:33:31)