[适用对象] 应用心理学专业 [实验学时] 6学时 一、实验目的 以设计性实验为载体，充分调动学生的学习积极性和创造性，把所学知识应用于实验。通过创造性设计一个小型实验研究项目，在一定的实验条件和范围内，完成从选题、实验设计、亲自动手操作到结果分析和论文撰写全过程。 在实验过程中，通过自己设计、参与实验、观察实验结果，分析心理现象发生发展的原因和机制，将理论知识与实践操作有机结合，达到提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，提高学生自学能力、实践能力和创新能力，培养学生敏锐的科学思维与严谨的科学态度。 二、预习与参考 1、实验心理学教材中自己感兴趣的章节。 2、中国心理学会编心理学论文撰写规范。 3、利用图书馆及 Internet查阅自己感兴趣的题目的相关文献资料，了解国内外研究现状。 4、从国内外心理学学术杂志选定一篇实验报告，仔细研读，为自己的实验做参考。 5、实验仪器、软件的了解、熟悉（认知实验可以用ExpPsy2000实验设计系统，对学有余力的学生鼓励用自己掌握的计算机语言如c/c++,vc++,vb，vfp等自编。认知神经科学的实验可了解脑电仪的相关知识—可只要求熟悉，具体操作可在指导教师的参与下完成，不作考核要求。统计分析软件spss等的掌握） 三、实验内容 1、选取自己感兴趣的几个课题，小组讨论，确定课题。 2、查阅文献，文献综述，发现问题，提出自己的设计方案。注意方案的科学性与创新性。须具有可操作性。 3、初步选题后，指导老师根据设计方案的目的性、科学性、创新性和可行性进行初审，然后与学生一起对实验方案进行论证。 4、每个小组根据方案写一份详细书面设计方案，具体的内容和格式要求如下： ①题目，班级、设计者；②立题依据（研究的目的、意义，以及欲解决的问题和国内外研究现状）；③实验方法，包括实验设计类型，因变量与自变量，被试的选取，实验材料，实验器材与仪器设备；④实验实施步骤，包括实验的技术路线、实验的进程安排、具体操作过程，以及设立的因变量；⑥结果的记录与分析；⑦可能遇到的困难、问题及解决的措施；⑧注明参阅文献。指导教师修改完善实验方案。 5、实验准备 准备实验材料，联系被试，熟悉软件或仪器设备操作， 6、预实验 按照实验设计方案和操作步骤认真进行预实验。在预实验过程中，要做好各项实验的原始记录。实验结束后，应及时整理实验结果，发现和分析预实验中存在的问题和需要改进、调整的内容，并向指导老师进行汇报。得到老师的同意之后，在正式实验时加以更正。 7、正式实验 按照修改后的实验设计方案和操作步骤认真进行正式实验。做好各项实验的原始记录。实验结束后，及时整理实验数据。 8、实验结果的记录、归纳与分析 各实验小组在实验过程中认真记录实验结果，对所记录的实验数据进行统计分析，汇报实验的结果。 9、撰写论文和制作幻灯 在认真完成实验数据的整理分析后，按照心理学论文撰写规范格式撰写论文，并在规定的时间内上交论文。按照课题名称、选题背景、研究目标、实验方法、实验结果、结果分析及讨论、结论的顺序制作ppt文件（幻灯），向全班同学介绍本组实验结果。 四、主要仪器设备功能和材料清单 1、 计算机， 2、E-Prime 心理实验软件或者ExpPsy2000实验设计系统 3、 脑电仪 4、 spss 5、 实验动物，如白鼠（为动物实验准备）依据选题确定所需仪器与材料。 五、实验要求 1、选题具有创新性，思路清晰。 2、实验过程严谨，严禁伪造、编造数据。 3、对计算机应用能力要求较高。 六、实验报告要求 参照中国心理学会所编心理学论文撰写规范。包括文题，摘要，关键词，正文，参考文献，英文文题和摘要。 各项要求按照该规范（可在中科院心理所网页下载，地址为： http://journal.psych.ac.cn/xl/jz_cn/index.asp）。 七、思考题 1、如何进行文献综述？ 2、实验过程中应注意哪些问题？（如自变量的操作，因变量如何测量，混淆变量如何控制等等） 3、实验和统计的关系。 4、本次实验存在哪些待改进的地方？下一步的研究方向是什么？ 八、实验成绩评定办法 依据每组实验的科学性、先进性、创新性，以及实验完成的情况和论文质量进行评分；小组每个同学的成绩在小组分的基础上，根据在实验过程中的具体表现，如方案设计的参与程度、实验动手能力、论文的质量、回答问题的能力等上下浮动。本实验成绩的权重为本门课实验部分成绩的50%。
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