2020年的这个春天,会比以往更加美丽，因为，它是重生后的涅槃，是新希望的复苏，是所有人最美好的期待。
春天，万物复苏，人们播种、劳作，植物纷纷冒出了新芽儿……在这段共克时艰的日子里，我们和春天隔着一道门扉，我在里边，她在外边。可这抵挡不住小蒲公英们对春天的热情，更抵挡不住小蒲公英们牵过每一瓣花，来唱春天，揽住每一片叶，来舞春天。
春天的畅想
春之旅
初春时节，一年级的小朋友跟着可爱的小黄鹂，在祖国大地上进行了一次“春之旅”。“游西藏”：用动听的声音欢唱西藏儿歌《我的家在日喀则》；“赞上海” ：一起拍拍节奏《数高楼》；“爱我家”：和爸爸妈妈一起编队形、摆POSS，我们是幸福的一家人。
春之乐
春意盎然祖国大花园，56朵民族花朵争相盛开。二年级的小伙伴在这片美丽的土地，唱歌跳舞，感受“春之乐”。“我来舞”：跟着《民族舞曲联奏》的旋律摆个最喜欢的民族舞蹈造型；“我来唱”：跟着傣家小孔雀唱起《金孔雀轻轻跳》；“我来奏”：模拟象脚鼓的音效为歌曲伴奏，趣味盎然。
春之声
阳春三月，万物复苏，三年级的同学们用“春之声”表达对春天的赞美之情。用断连对比的方法和欢快活泼的歌声“唱春天”；用3/4拍的节拍韵律“奏春天”；用无穷创意展现春天的声响，妙趣配音“乐春天”。缤纷多彩的体验活动，让大家陶醉于生机蓬勃的春色之中。
春之歌
悠扬的笛、唯美的箫，让我们感受鸟语花香的“春之歌”。“我来唱”《吹起我的小竹笛》，唱准跳音，注意反复跳跃记号；“我来找”音符，并按照音的高低进行排列；“我来创”歌词，填上词后唱一唱，为美好春天添上一道音乐风景线。
春之情
春天已然来临，希望的花朵悄然绽放。五年级的同学用音乐表达“春之情”，为春天纵情歌唱。聆听《草原牧歌》，回味浓浓“草原情”；唱出《甜甜的大家园》所蕴含的“甜”味儿，感受幸福“家园情”；让《我和我的祖国》萦绕耳畔，分享传递“爱国情”。
云联欢
踏着春天的脚步，同学们激情涌动，纷纷亮出才艺。在五彩缤纷的音乐殿堂，在趣味盎然的“空中课堂”，和伙伴、老师、家人交流互动，用“云舞蹈”、“云歌唱”、“云表演”，呈现了一场音乐“云联欢”。
春天的暖阳
人间三月，万物似新生，暖暖的阳光洋洋洒洒地落在身上，带来丝丝和煦。所有的美好渐渐如约而至，同学们也纷纷穿上运动装，迫不及待地去感受春风拂面的清爽。
跃动春天
挥动着手中的短绳，一次次轻松地跃过，同学们从各种姿势的走、跑步、跳绳等练习的基本功进行反复练习，从小形成正确的技术动作，为以后的运动打下更好的基础。
律动春天
春风拂面而过，四季初始，满眼皆是郁郁葱葱、春暖花开，犹如画卷一般，二年级的学生在暖暖的阳光照耀下，以标准的希望风帆来迎接每天的朝阳。
舞动春天
踏着春日的暖阳，三年级的同学正活力四射地跳着碰碰操，伴随着风中摇曳的春的气息，复苏了万物，充满活力。
武动春天
招招实处，力达所指。四年级学生标准的一套五步拳跃然眼前，为盎然的春日里增添了一丝魅力，不断挑战自己，迎着春天的第一缕阳光，大步迈着前进的步伐。
乐动春天
在和煦的阳光下与篮球共“舞”，五年级的学生不仅练习了平板支撑、支撑移动，爬越障碍物等练习，还进行各种球类活动，增强自身的身体协调性，掌握更多的运动技能。
老师们通过对每一张照片和视频的悉心观察与指导，对学生有了更深层次的了解。通过有效的跟进学生体育运动状态，帮助学生正确掌握运动技能。随着天气逐渐转暖，同学们也满怀期待的在空旷的活动场地，沐浴阳光，享受着春天迎风奔跑的快乐。让我们合理运动，健康成长吧！
窗外的春色
窗户是我们观察大自然变美的最好途径。美术教研组精心研制一系列资源素材，供孩子们学习、欣赏，鼓励小蒲公英们通过自己的想象和构思，表现自己眼中的春天，抒发对春日的畅想。
//春暖花开//
一年级的同学们通过感受春天独特的景物，观摩学习吹画技巧，纷纷尝试用吹画的形式来表现春天的景物，并融入自己的故事。
//春和景明//
二年级的同学们就更棒了，除了吹画之外，还别出心裁利用对折剪的方法制作了花盆，来表现充满春意的屋内一角。他们认真作画的样子，俨然是一位仔细优秀的小画家呢！
//春满人间//
三年级的同学们对亲自动笔绘画更加跃跃欲试，通过了解春天里各种植物、动物的特征，欣赏感受春天的颜色，他们妙笔生花，绘制出了人们在春季的生活与活动。瞧这些画面是多么的鲜活可爱呀！
//春回大地//
四、五年级的同学们想到了一种小妙招，用对折剪的方法，制作立体的窗户，能够把春景描绘得更生动、更立体，用各种丰富而细腻的意象来表现自己眼中的盎然春色！
//春花怒放//
在本次美术学科的拓展活动中，大部分的学生展示出自己的想象力和动手能力，在老师提供的资源包作品基础上，进行了自己的创意改动。隔着屏幕，也能感受到大家对美术创作的喜爱，有的学生在窗户镂空、楼房造型方面进行了创意改造，有的学生则将这种镂空的作品形式结合了新的主题进行二次创作。还有的同学将美术与语文等学科进行连接，用美术的方式呈现一首古诗词。
小蒲公英们用自己的画笔为这个明媚的春天画上了绚烂的一笔。
春天的约会
春之播种
植物一年四季安安静静地守护着地球家园，随着春天的脚步来临，他们的生长变化是什么样的呢？带着问题一年级的同学们开启了观察植物生长的任务。不少蒲公英们的观察记录很详细，态度很认真，能坚持记录一周以上，已经初步具备科学家的毅力品质和长周期观察技能。此外，在春日暖阳中体验春之播种，给草莓花授粉，收获了小草莓，家庭种植好快乐！
春之萌芽
春天里小草、小花挺直了腰板，在柔和的阳光下洗净身上的尘土，悄悄萌芽、长高。二年级的蒲公英们体验了植物宝宝的照料，小小的绿豆在蒲公英们的呵护下茁长成长，从萌芽到长叶长高，绿豆家长们忙得不亦乐乎。细心的“爸妈”为自己的宝贝用文字和图片、照片记录下了成长的点点滴滴，收获了独一无二的体验！在活动中孩子们体会到生命的宝贵，和成长的不易。
还有的同学因地制宜，选取了相近的黄豆等作为种植材料，探究不同植物相同条件的萌发实验。老师忍不住想为你的科研精神点个赞！
春之百态
春风带走了蒲公英的种子，它使人在吹来的那一瞬间透出沁人心脾的爽朗。在微风中闭目感受大自然的一派生机。一阵春雨过后一切都呈现出翠绿色。春天的千姿百态让我们心旷神怡，不禁让蒲公英们也想在家创造一个小型生态系统呢！生态瓶的制作给了同学们头脑风暴的机会。利用废弃瓶做屏障，加入砂石、苔藓、小型植物，再来点喜欢的装饰物，最后密封起来，最简单的生态系统就完成了。有想法的还能创造一个水下的生态系统，放入小鱼小虾，让生物自给自足，更有自己的创意！图片或者视频记录这一过程，玩转科学！
春之环保
一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。自上海市实行垃圾分类以来，同学们在家中、学校、公众场合都能作为榜样，践行并传播垃圾分类精神，当然宅在家也不能松懈！开展垃圾分类小调查，不仅能帮助我们了解一日生活产生的垃圾数量，还能让我们有意识地减少垃圾的产生，进行合理回收利用。四年级的同学们结合信息技术，展开了每周调查，制作完成的电子小报内容充实，排版合理，是一名合格的环保小能手！
春之永续
春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。疫情期间，和家人在一起的时间比平时长了一些，五年级同学们化身基因密码组专家，以人的生命过程为例，收集了家人不同阶段的图片。看了这些照片，你有没有什么发现呢？在比较中我们体味到浓浓的亲情，感受到时代的进步和对未来的美好期望！
一丛花蕊半含珠，一双彩蝶绕枝出。这个春天，小蒲公英们在云端与啁啾的鸟鸣相认，与嫩绿的春草相认，与摇曳的柳枝相认，与春天的色彩相认，悠悠晃晃，说说笑笑地，我们牵手走进春天，走进春天的景，走进春天的人，走进春天的生命，更接受最美春天的深情馈赠。
撰稿：课程教学中心
编辑：沈宇超
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