如何写教学设计？

教学设计作为教师进行教学的主要工作之一，对教学工作起着先导作用，它往往决定着教学工作的方向;同时，教学设计的技能作为教师专业发展的重要内容，已成为教师从师任教必备的基本功。

教学设计是以教学理论、学习理论和传播理论为基础，运用系统方法分析和研究教学需求，设计解决教学问题的方法和步骤，形成教学方案，并对方案实施后的教学效果作出价值判断的规划过程和操作程序。其目的是优化教学过程，提高教学效果。

下面是教学设计方案图：

一、课前系统部分

　　(一)教材分析教材分析部分的写作要求：

　　(1)分析《课程标准》的要求。

　　(2)分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块(每本教材)中的地位和作用。

　　(3)分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系。

　　(二)学生分析学生分析部分的写作要求：

　　(1)分析学生已有的认知水平和能力状况。

　　(2)分析学生存在的学习问题。

　　(3)分析学生的学习需要和学习行为。

　　(三)教学目标教学目标部分的写作要求：

　　(1)确定知识目标。

　　(2)确定能力、方法培养目标及其教学实施策略。

　　(3)确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略。

　　(四)教学重点与难点教学重点与难点部分的写作要求：两个操作要求：

　　(1)确定本堂课的教学重点。

　　(2)确定本堂课的教学难点。

　　(五)教学方式教学方式部分的写作要求：

　　介绍进行课堂教学所要采取的方法与技巧。

　　(六)教学用具教学用具部分的写作要求：

　　两个操作要求：

　　(1)教学环境的设计与准备。

　　(2)教学用具的设计与准备。

　　二、课堂系统部分——教学过程

　　(一)课前探究部分课前探究部分的写作要求：设计出引导学生进行课前准备和探究的方案。

　　(二)导入新课部分导入新课部分的写作要求：设计出每节新课的教学引语，教学引语要起到“凝神、起兴、点题”三个作用。

　　(三)师生互动部分师生互动部分的写作要求：

　　(1)设计出每节新课的教学结构(板书结构)。

　　(2)写出每步设计的设计目的(设计意图)此外，在教学结构设计中要注意体现下列6个要求：

　　(1)突出学生的主体地位。

　　(2)从学生的问题出发营造教学情境，设计教学问题并引导学生探究、解决问题。

　　(3)设计出师生互动方式。

　　(4)争取准备两、三种针对不同群体学生的教学安排。

　　(5)对教材内容作适当的处理，发掘出教材内容之间的内存逻辑联系及育人作用。

　　(6)课堂教学要减少统一讲解，增加学生的自主探究，增加学生的分组活动。

　　(四)课堂总结部分课堂总结部分的写作要求：

　　(1)设计出针对教材知识内容的系统的回忆巩固问题及方案。 (2)设计出发散、扩展、升华学生思维的问题及复习巩固方案。

　　(五)课后作业部分课后作业部分的写作要求：每节课设计10道单项选择题(选择题突出对教材知识点的记忆、理解与掌握)，一道材料解析题(材料解析题突出引导学生运用所学知识分析问题、解决问题)，一道问答题(问答题突出学生的概括能力，分析、比较、评价能力。)

　　三、课后系统部分——教学后记教学后记部分教学后记部分的写作要求：

　　(1)评价出你的每节课的教学设计的实施结果。

　　(2)对你的每节课的教学设计进行及时的修改、补充、完善。 (3)写出你的教学感想、心得、体会。

　　反思的主要内容有

　　① 教学目标实现了没有?

　　② 教育、教学理念转化为具体的教学行为了吗?通过什么方式转化?

　　③ 有没有创造性地挖掘和利用教学资源

　　④ 教学设计最突出的亮点是什么?存在的问题和症结在哪里? ⑤ 针对存在的问题，提出改进的策略