一 我会读。
早晨 晴朗 整洁 学校 风和日丽 万里无云 兴高采烈 高高兴兴
二 仔细观察图片,我会写。
1图上画的是什么时间? ( )
2 天气如何? ( )
3 图上画的都有谁? ( )
4 他们去干什么?提示:他们穿着( ),背着( ),( )地走向学校。
三 我会写一段话啦!
一 我会读。
礼貌 您好 欢迎 名字 老师 班级 和蔼可亲
二 仔细观察图片,我会写。
1图上画的是什么时间?( )
2图上画的都有谁? ( )
3 他们在哪? ( )
4 他们干什么?
提示:背着小书包的( )向站在班级门口的( )说了一声:“( )!”( )的老师表扬他是懂( )的孩子。
一 我会读。
乒乓球 足球 排球 篮球 赛跑 拔河 跳高 拍球 加油 丰富 操场
二 仔细观察图片,我会写。
1图上画的是什么时间?( )
2图上画的都有谁? ( )
3 他们在哪? ( )
4 他们干什么?
提示:同学们有的( ),有的( ),有的( ),还有的( )……课间生活真( )呀!
5 他们心情怎样? ( )
一 我会读。
难受 郁闷 眉头紧锁 愁眉不展 闷闷不乐 心里像打翻了五味瓶
喜出望外、喜不自胜 欣喜若狂 喜笑颜开、笑逐颜开
二 仔细观察图片,我会填。
1 今天数学考试成绩知道了,( )
2 看着同桌红红取得满分,明明( )心里暗暗的想( )
3 又一次考试:明明看着试卷上鲜红的100分,( )
4 仔细一看,( )
5 明明来到办公室( )
6 老师( ),明明( )
仔细观察下面的图画,想一想图上画的什么时间?什么地点?都有谁?他们在干什么?心情怎样?整理出来写一段话。
一 我会读。
读书 学习 画报 板凳 作业 完成 全神贯注 聚精会神 津津有味
二 仔细观察图片,我会写。
1图上画的是什么时间?( )
2图上画的都有谁? ( )
3 他在哪? ( )
4 他们干什么?
提示:爱学习的( ),完成( )后,找来一本他最爱看的( ),搬来( ),坐在上面( )地读起来。
5 他的心情怎样? ( )
一 我会读。
桌子 抹布 扫地 厨房 干净 辛苦 笑眯眯 美滋滋
二 仔细观察图片,我会写。
1图上画的是什么时间?( )
2图上画的都有谁? ( )
3 他们在哪? ( )
4 他们干什么?
提示:懂事的( ),看见( )在扫地,心想:“( )!”我要帮妈妈( ),我用( )认真地擦( )。妈妈看见了,( )地说:“( )!”
5 他的心情怎样? ( )
一 我会读。
脸色苍白 脸色铁青 面如土色 满脸憔悴心急如焚 坐立不安
二 仔细观察图片,我会写。
1妈妈整天忙忙碌碌,一会儿( ),一会儿( ),一会儿又是( )
2忙碌的妈妈终于病倒了,妈妈脸色( )
3想到妈妈一天都没吃饭了,我( ),心想( )
4来到厨房,我先( ),接着( ),然后( )最后( )
5望着我亲手做的面条,妈妈满意的笑了,并说( )
仔细观察下面的图画,想一想图上画的什么时间?什么地点?都有谁?他们在干什么?心情怎样?整理出来写一段话。
我爱动物
一 我会读。
马 豹 老虎 狮子 孔雀 熊猫 袋鼠 刺猬 猴子 猩猩 长颈鹿
二 仔细观察图片,我会写。
1图上画的是什么时间?( )
2什么地方? ( )
3 都有什么?(提示:用“有…有…有…还有…”说话)
4 你喜欢哪一个?为什么?
提示:我最喜欢( ),因为( )。
三 我会写一段话啦!
一 我会读。
垃圾 惭愧 奇怪 保护 环境 自然 急忙 看见 捡 拾 扔 跑 挠
二 仔细观察图片,我会写。
1图上画的是什么时间?( )
2什么地方? ( )
3 都有谁? ( )
4 他们在干什么?
提示:( )远远地看见地上有( ),( )跑过来( )起来,( )进垃圾桶。听到跑步声,( )回头一看,原来是( )。看见( )捡起垃圾,他( )地低下了头。
5这件事后,发生了什么事?( )
三 我会写一段话啦!
一 我会读。
嚎啕大哭 哇哇大哭 泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声
二 仔细观察图片,我会写。
1上学的路上,明明一边( ),一边( )
2 这时,一位小弟弟( ),只见他( )
3阿姨看到了( )安慰着( )
4还未走远的明明( )【提示:明明会对小弟弟说什么?】
5垃圾桶仿佛在说( )
三 我会写一段话啦!
仔细观察下面的图画,想一想图上画的什么时间?什么地点?都有谁?他们在干什么?心情怎样?整理出来写一段话。
小朋友们,你们喜欢童话吗?我想你一定读过很多童话故事,今天,发挥你的想象力,根据图片说一段童话吧!
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【提示:想想小白兔怎样把南瓜运回家的?】
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