对于这类型的问题，我们大家都值得去思考，这对一个国家一个民族，尤为重要，同时这也是社会的焦点，各国都去讨论它，都纷纷去“改革”，不过既然是“改革”，也改变不了它的根基，这必然是一个国家的历史原因所导致的，从“教育”的角度可以看出一个国家社会竞争的本质。
一个人在出生之前，上帝就赋予了他先天性的感知能力，让他在出生之后能第一次感受到寒冷，饥饿，痛苦等，不过当他还是幼儿，儿童时，他的思维感知能力还是一片空白，这就需要我们的画笔来去填写他空虚的大脑，就必然要我们的教育来补充，因为上帝已经给予了他任何感知能力，只是还不够全面。在这里我想要强调，感知能力是有两方面的，一种是先天性，一种是后天教育所导致的，然而，人的先天性感知能力，是“教”不出来的，人的思维感知能力也不是教育能够给予出来的。教育，他只能影响人的思维方式，造就他成年后是个怎样的人，还有他的性格，以及处理事情的方式，所以教育是叫不出任何感知能力，我们只能够说：“教育是影响人思维感知能力的关键。”
从心理学的角度来看，一个人的成长，在幼儿时期极为重要，在这里不是指营养方面的成长，而是一个人在心灵，思想方面的成长，你想想一个人的思想得不到成长，那该多可怕，他只能成为一个不会思考，没有思想能力，任人摆布的机器，一个民族，一个国家人民的思维得不到创新社会退步的苦果始终会结出来的。儿童幼小的心灵对待教育极为敏感，哪怕是你的一句抱怨的话，一个不经意的行为，都会在他们的心里造成负面的影响，所以问题往往出现在我们的身上，‘即有其父必有其子’的俗话才会出现。我们只有尽可能地改善自己，孩子才会随着你而改变，当然，这也是一个家庭必须承担的责任，你生活在怎样的家庭里，你就会变成怎样的人，你所交的朋友也是和你一类的。
学校是承担孩子们的教育，让孩子们快乐的天堂，要是你是一位家长，你可以问问孩子，你喜欢在学校里上课吗，课堂有不有趣？等一系列问题。我们不应该把学校视为培养人才的工厂，这也跟国家的教育制度息息相关，当然没有一个国家的教育是完美的，不过，核心极为重要，教育核心目的没搞好，那就是压榨孩子们的思想，剥夺孩子们的童真，想象力，就是犯罪！学校和家庭的结合，是造就孩子的爱心，思维，情商，成功条件之一，二者缺一不可。
教育绝不是改革能够改出来的，连古人都不知最好的方法，它是一个浩大的工程，比人类任何一个科学工程还要巨大，是决定人类社会文明进步的主要因素，我们只能一点点的去摸索他，然后去完善，但我们要坚持“以人为本”的思想观点。
在中国有句古话：“不要让我们的孩子输在起跑线上！”在我看来，是中国家长希望不要让孩子输在成绩，分数的起跑线上，我想问，这有何意义？最后，我想呼吁全中国的家长：“不要让孩子们输在心灵，思想的起跑线上！”
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