作者： 杨玲儿
有这样一个故事：有一个年轻人找到一位智者，请求智者告诉他能快速带来财富的一种方法，智者告诉年轻人，
在东海的海滩上有一块鸡蛋大小的彩色宝石，价值连城，是人世间的无价之宝，
得到它你富可敌国，但前提是它隐藏在海滩的鹅卵石里，
你得一块一块的去找，我只能告诉你它的大致范围，
这块石头显著的特点是彩色的。
年轻人告别智者，高兴的到东海海滩找宝石去了，年轻人每捡起一块石头，只要不是宝石就会顺手扔进大海，以避免重复。
日复一日，年复一年，他扔进大海的石头不计其数，但还是没有他想要找的彩色宝石。
这天上午，阳光明媚，年轻人捡起一块鸡蛋大小的石头，在阳光下发出五颜六色的光，这就是他梦寐以求的宝石。
可他顺手把千辛万苦找到的宝石也扔进了大海，因为多年来他已经习惯了把捡到的石头扔进大海……
故事是否真实并不重要，但由此带给我们思考：
习惯究竟对我们的成长有什么作用，以及怎样培养良好的行为习惯。
陶行知说：
“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”
的确良好的学习，生活，思考和行为习惯可以帮助我们形成积极向上的学习态度和综合素质，且受用一生，相反，坏的习惯一旦养成也会贻害终生。
怎样才能养成良好的习惯呢？
01
注重家庭教育
在我国，有各种各样的等级证书，如计算机证，英语证等，但就是没有父母证。
相当一部分父母在怎样教育和培养孩子的好习惯这方面是缺失的，孩子生下来，一部分父母只想着孩子身体健康就行，至于学习和培养习惯是学校的事。
孰不知家长才是孩子的第一任老师，也是孩子一生的老师，既是老师就对孩子的习惯的培养有不可推卸的责任。
孩子的成长速度是非常快的，家长的成长速度要跟上孩子的成长速度，这就要求我们家长要不断学心，不断进步，才能跟上孩子的成长。
孩子在进入大学以前的大部分时间是在家庭里度过的，家长对孩子习惯的培养是全方位的，衣，食，住，行及意志，学习和性格等各方面要面面俱到。
02
身教大于言传
陪孩子写作业是大部分家长最头疼的。
不写作业，母慈子孝，一写作业，鸡飞狗跳。
我们家长要求孩子写作业时要专心，不能三心二意，试问，孩子写作业的时候我们家长在干什么呢？有的看电视，有的在打电话，更有甚者还在视频聊天。
已所不欲，勿施于人，没有哪个孩子是天生喜欢写作业的，也没有哪个孩子天生是喜欢学习的。
学习虽然是苦中有乐，但过程是痛苦的，孩子天生都喜欢玩，喜欢看动画片。
要想让孩子专心写作业，就要营造一种专注学习氛围，在孩写作业的时候，关掉电视，放下手机，走进书房，拿起自己喜欢的一本书阅读，陪伴孩子学习。
以身作则，用实际行动向孩子阐述什么叫专心，也让孩子从你身上看到前进的动力。
03
制定切实可行的作息时间和行为规则
《麦田里的守望者》告诉我们：
教育不是管，也不是不管，而是在管与不管之间守望，
哪些该管，哪些不该管，以及怎样管，真是需要我们每个家长及老师仔细研究的。
孩子的教育和成长是一个长期的过程，急不得也慢不得。
制度管人，流程管事，可以根据每个年龄段制定相应的生活和学习制度，一定要功实可行！
例如几点起床，谁收拾那些家务等，都可以明确到具体的时间和具体的人，然后全家一事同仁，家长起到带头的作用，持续的坚持下去。
04
家长和学校密切配合
时刻关注孩子在学校的动态，孩子在学校里学的知识要检查，包括书写，学习态度各方面。
学校有孩子的朋友，朋友多了虽然路好走，但孩子对朋友没有鉴别能力，容易跟着朋友学习一些不良的习惯。
敏锐地发现孩子不良行为的苗头，及时教育，及时矫正，不让不良行为发展成不良习惯。
教师与家长在孩子的学习、生活中尤其要注意孩子的第一次，如第一次说谎、第一次骂人、第一次不做作业等……发现问题及时纠正。
05
沟通能解决一切问题
孩子小的时候，理解能力不强，对家长和老师的一些要求不理解，别的孩子周未都可以睡个自然醒，为什么我要6点起床呢，可以试着先让孩子去执行，虽然他很不乐意，不明白为什么要这样做。
但当他形成习惯，感觉到6点起床比8点起床还要轻松，并且有更多的学习时间。他们最终会理解的，但在这个过程中做为家长和老师要有足够的包容心和忍耐力，耐心和给孩子讲解，其实孩子更需要和大人的沟通，也需要大人的理解和支持。允许孩子犯错，但绝不允许重复犯错。
习惯可以引领我们自动做事。
好习惯的形成是长期的，改变固有的不良习惯是痛苦的，要和自己长期形成的不良行为做斗争。
多一个好习惯，心中就将多一份自信；
多一个好习惯，人生中就多一份成功的机会和机遇；
多一个好习惯，我们生命里就多了一份享受美好生活的能力。
好的习惯也为学生将来的前途与命运奠定坚实的基石。
培养自己良好的学习和生活习惯，多年以后，你会感谢曾经努力的自己！
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