郭建斌老师首先提到,民族志可以以三种视角看待:作为文本的民族志,作为方法的民族志和作为研究取向的民族志。其中他主要就作为方法的民族志和师生进行探讨。
作为方法的民族志的核心内容是参与观察,即同吃、同住、同劳动。郭老师进一步描述,民族志的资料采集工作就是要“鬼子进村,一网打尽”,尽可能参与到观察对象日常生活的所有活动中,多做观察,事无巨细。如何参与?如何观察?郭老师举了自己在进行“独乡”研究时的实例为同学们进行了详细说明(想知道郭老师举了什么样子的例子,快戳“阅读原文”看讲座直播回放吧!),并格外提出身体感知在参与观察中的重要作用。摄像机可以捕捉形象,却不可以捕捉味道等在观看环境和特殊情境下的感官感受,而这些都是参与观察完整性的一部分。
2016年8月 郭建斌老师在田野工作
“多点民族志”(Multi-sited Ethnography)是交叉学科新领域中的产物,由乔治·马库斯(George E. Marcus)在20世纪90年代中期发展而来,强调民族志研究中的流动性。这些新领域,包括了媒介研究(media studies)、科学和技术研究(science and technology studies),以及广义的文化研究(cultural studies)等,而郭建斌老师特别认为,“多点民族志”的方法似乎是为“媒介研究”(或传播研究)量身定制的。”在研究时,不同于过去只在村落进行研究,而是在生产环节、流通环节、消费环节等不同的点进行研究,从而对媒介有一个比较严谨的认识。
联系客服