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无论是写中文文章还是写英文文章，也无论是写科研论文还是写毕业论文，我见到很多学生都不会写“讨论”（Disscussion）部分，通常是“Introduction照抄、Results拼凑、Discussion留给老师”！
为什么学生都怕写“讨论”呢？
一是因为这部分是基于自己和别人研究结果的“宏论”，如果没有吃透以往研究成果的意义，往往很难下笔，不知道话应该说到几分，把握不好“多一句稍显多，少一句稍显少”的火候。更有甚者，有的学生连自己研究成果的意义也没有吃透，只是老师让怎么做就怎么做，又怎能对自己的结果进行一番发挥呢？
二是这部分不仅要来交叉讨论自己与别人的研究结果，还要从以往研究中总结出更深层次的东西。有时是粗略描述一下自己课题组正在做的相关研究，有时是高屋建瓴地指明未来研究的方向。以这样的标准要求做具体工作的人，的确不是那么容易，正是“冰冻三尺，非一日之寒”！
三是这部分的写作难度很大！之所以那么不好写，是因为必须掌握的信息量要足够，小到对自己课题组以往的研究成果一定要了如指掌，大到对国内外其他研究小组的最新研究成果也必须了然于心，这样才能“下笔如有神”！
那么，年轻学者及学生们怎样写好文章的“讨论”部分呢？我认为常写综述就很有帮助，无论是中文的还是英文的，因为综述与讨论有很多共同点。
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一是写综述与写讨论都必须以众多的文献为依据。一般较简洁的学术论文可能要引用20-30篇文献，较冗长的学位论文则引用的文献可能接近100。要将全部文献一一下载并全文通读，本身就是一件费时费力的事。
有些学生为了图省事，不仅原封不动地将别人文章中的参考文献黏贴过来，连来自不同文章的参考文献的格式都不愿意统一一下，让人一看就知道他（她）根本没有看过！这种为引用而引用的做法怎能写好讨论部分呢？一个简单的原则：没有亲自读过的文献不引！
二是综述和讨论都不是简单的数据罗列和结果堆砌。如果说在文章的结果部分已经罗列了数据和堆砌了结果，在讨论部分几乎就无话可说了。这里有个绝招，保准你有话可说，而且一说就打不住！那就是将自己的结果与别人的结果进行交叉比较。
如何进行比较呢？如果已经掌握了部分文献，就可以对这些文献中的结果进行比较。如果已有文献中没有提到相应的结果，就要上网一一搜索、查询了。无非得出三种结果：一是别人的结果跟自己相同，引用可以支持自己的理论；二是别人的结果跟自己不同，那要看是否所有人还是部分人的结果跟自己不同，并试图分析结果出现差异的原因；三是别人还没有拿到自己得到的结果，那么恭喜你，你做出了领先世界的学术成果，那就要“大吹”而“特吹”了！
三是综述和讨论需要很强的文字驾驭能力。通常在讨论部分很少照抄别人文章中的词汇或句子，大部分说法或观点都是经过反复思考、多次修改、不断补充而形成的。即使最初的写法可能来自某篇文章，但到后来肯定被改得面目全非了！因为没有两篇文章的出发点和视角是完全相同的，否则你的这篇文章有多少价值就不言自明了。对讨论部分的基本要求是：结论可能相同，写法杜绝照搬；观点可能一致，表述避免雷同！
总之，写文章是一种“软功夫，硬本领”，必须长期磨练才能养成，其中多写综述勤练手笔可能是条捷径！谨供青年学子们参考。
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