对于一个因为高一时理科成绩平平而选择文科的人来说，数学对于我，就如同一个梦魇。即使是相对于理科数学较为简单地文数，我也感到十分头疼。
也曾一度想过要放弃。依仗着自己其他科目成绩不错，幻想着用其他科目的分数来弥补数学分数的“惨不忍睹”；不过，事实证明这是徒劳的，没有丝毫的裨益。面对现在越来越重视综合能力考察的高考，要想取得较为满意的成绩，必须要做到没有短板，全面发展；最好还能有一两个优势科目，才能更胜一筹。我的前人、我自己、我的同学的各种经历都证明了这一点。
所幸，我很早就在血的教训后明白了这个道理，于是在高二就决定破釜沉舟学数学。
现在回想起来，那段经历，也真是痛并快乐着。
要想在某个弱项上有所突破，并非一朝一夕的功夫，而且必定会伴随着一定的痛苦。
要想改变，必须从每天的一点一滴做起。首先，课堂上，我改变了原来觉得有兴趣就听，没兴趣就不听的习惯，而是紧紧跟住老师，把握她的讲解思路。而且，在课堂上，手要勤快，遇到不懂的就标注下来，课后去找老师问明白。或者老师讲解的不同方法，即使应用在这道题上比较麻烦，也要记录下来，或许能为其他类似题目找到解题思路。而且老师肯在上课花费时间讲解的题目，一定都非常具有典型性和代表性，如果上课搞懂了老师的例题，那么这一类的题便也会触类旁通了。所以，课上要紧跟老师，千万不能随心所欲。
然后，在课下，我经常会找老师答疑，或者和小伙伴一起讨论问题。请记住：无论是问老师，还是问同学，最不需要的便是面子。因为好面子而不肯提问，或是觉得问的问题太简单而害怕被他人嘲笑，就不肯去问，才是最大的愚蠢。有问题就问，在问问题的过程中，我们收获的，不仅是那些数学知识。
同时，给小伙伴们讲题也是很好的锻炼自己数学能力的好方法。很多问题，自己感觉是都明白了，然而当你写下来，或者给别人讲的时候，就不是那么回事了。如果你能给别人把这道题完完整整、逻辑清晰地讲明白，那么，恭喜你，你就彻底领悟了这题的要义了。而且，你给别人讲明白一个问题，也会收获极大的成就感，从而能激发你学习数学的无限乐趣，推动你更好地学数学，形成了良性循环。
接下来，我想说，想要学好数学，手一定不能懒。课上，跟着老师，不懂的就赶紧记录，不要过分相信自己的记忆力，一节课内容那么多，过一会儿，刚刚不懂的地方就被遗忘了，也就埋下了隐患。而课下，写作业时，手也不能懒，很多题并不难，但计算量相当大，步骤繁琐，故而极易出错。很多同学认为这种题思路简单，没什么练习的必要，便随手抄抄答案，应付了事。实际上，老师之所以布置这样的题目，就是为了训练我们的计算能力；如果我们自认为会做而自动放弃了宝贵的练习机会，久而久之，计算能力就会“用进废退”，最后导致考试中出错丢分，造成无尽遗憾。
总之，我经历过这如同凤凰涅槃般的逆袭之路，最终，在高考中，数学成了我的优势科目，助我实现了清华梦。
我很能理解很多同学对数学的抵触情绪，毕竟，我也是从那个阶段一步步走过来的。请记住，无论你以前有多厌烦学数学，请就此打住，从今天起，逐步培养自己对数学的兴趣和爱好，端正学习数学的态度，慢慢地，你就会发现数学的美妙。尤其是文科同学，文数真的没有那么困难，一步步地学，一点点地努力，都可以实现人生的逆袭！
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